初中化学生活中的常见化合物填空题

下图甲是A、B 二种固体物质的溶解度曲线图。
（1）在t₂℃时，P点表示A物质的          溶液（填“饱合”或“不饱和”）。
（2）t₁℃时，A、B各Wg分别加入到两只盛有100g水的烧杯中，充分搅拌得到A溶液和B溶液，然后分别放入盛有同样冰块的小烧杯。一段时间后，有晶体析出的是     溶液，变成不饱和溶液的是　 　溶液，溶质质量分数保持不变的是    溶液。

（1）地壳中含量最多的非金属元素是　　。（写出元素符号）

₄₃固体溶解过程　　能量。（填“放出”或“吸收”）

^2﹣）的结构示意图　　。

（4）打开盛有浓盐酸的试剂瓶会看到瓶口出现　　。

（5）向滴加两滴酚酞试剂的氢氧化钠溶液中，逐滴滴加稀硫酸至过量，可观察到的现象　　。

央视《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水，它是以饮用水为基质，加压充入氧气制得。节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点。
观点一：“富氧水”富含氧分子，活性强，易吸收。喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞，能有效补充体内的氧，在细胞内分解各种营养物质产生能量。
观点二：“观点一”违背科学常识，是概念炒作，在“忽悠”消费者。
(1)石田教授曾对“富氧水”的效果进行研究。他以10名同学为对象，让同学们在不同时间分别饮用350 mL普通水和“富氧水”，但不告诉他们喝的是哪一种水。同学们喝完水后被要求运动15分钟，然后由研究人员测试并比较反映他们心率和耐力等的生理指标，结果无明显差异。石田教授研究的主要方法属于_______（填“查阅资料”、“建立模型”或“对比实验”）。
(2)人应该是由________系统吸收氧气。下表是人在呼吸时吸入空气与呼出气体成分的比较。平静状态下，如果一个人每次吸人与呼出时的气体都是500 mL，氧气的密度为1.4 g/L，根据表中信息，可求得呼吸1次人体可吸收氧气________mg。因此呼吸1分钟（16次）人体吸收的氧气相当于28瓶500 mL富氧水中的溶氧量。

(3)依据(1)、(2)的分析和所掌握的科学知识，你支持哪种观点？

2017年“全国生态文化村”遴选工作已启动．为了保护环境，我市某村办企业需对含硫酸的废水处理呈中性后排放．

（1）若用pH试纸检测废水，其pH　　（填“＞”“＜”或“＝”）7，若要达到排放标准，可以向废水里加入　　（填序号）．

A．氯化钠 B．氯化钡 C．生石灰

（2）某同学欲利用该村的赤铁矿（杂质不溶于水，也不与酸反应）来处理废水，并制取红色颜料（Fe₂O₃）从而变废为宝．他设计了如下方案，试回答相关问题．

溶液A中一定含有的金属阳离子是　　（填符号），写出反应②的化学方程式　　，反应③是分解反应，另外一种产物的名称是　　（已知：不溶于水的碱受热易分解为两种氧化物，且化合价不变）．

填写实验报告．

实验内容	实验现象	分析、结论及解释
（1）测定碱溶液的pH 取两片pH试纸，放在白瓷板上，分别用玻璃棒蘸取稀氢氧化钠溶液，将试纸显示的颜色与 　　比较，读出pH．	/	若实验过程中，用沾有水的玻璃棒蘸取溶液，则所测得的pH 　　（填“＞”、“＝”或“＜”）实际值
（2）碱和指示剂作用取两只洁净的试管，分别加入约2mL的稀氢氧化钠溶液，澄清石灰水，再分别加入3滴无色酚酞溶液，观察溶液颜色变化．	两只试管汇中的酚酞溶液均变为 　　色	稀氢氧化钠溶液、澄清石灰水都呈 　　性．
（3）碱和非金属氧化物的反应用排水法收集一瓶呼出的气体，然后加入约2mL澄清石灰水，振荡，观察现象	澄清石灰水变浑浊	反应的化学方程式

请按要求各写出一种具体物质的名称：
（1）空气中含量最多气体___________（2）一种黑色固体____________

归纳总结是学习化学的有效方法。以下是小东同学关于实验方面的某些归纳总结，请你帮助完成：
（1）实验室中有些药品需密封保存的原因：A．药品能吸收空气中的水蒸气；Ｂ．药品能与空气中的某些成分发生化学反应。
①该同学的归纳不完整，你还能补充的一种情况是　　　　　　　　　　　　。
②写出一个符合情况A的物质的名称　　         　　。
（2）许多因素会影响化学反应速率。请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的。示例：硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快，更剧烈。答：增大反应物浓度，可以加快化学反应速率。
①同种食品在夏天比冬天更容易变质。
②在相同质量的锌粉和锌粒中分别加入足量l0％的稀盐酸，前者先反应完

利用物质间某些性质的差异选用不同的方法将它们分离，是分离物质的基本思路。例如：在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们沸点的不同。请列举一种你所知道的利用物质性质差异分离物质的方法            

现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内：
（1）占空气总体积0.03%的气体是________；
（2）可导致温室效应的气体是_________；
（3）可制多种电光源的气体是_________；
（4）可制氮肥的气体是_________；

如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置。玻璃管中装的是细铜丝。
（已知：铜 +氧气 氧化铜；氧化铜是固体）

（1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为_________mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的______________。
（2）不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体26mL，你
认为可能的原因有哪些？
①__________________________________
②__________________________________。
（3）该实验能否将铜丝换成木炭？__________________，为什么?
_______________________________________。

某同学在加热氯酸钾制取氧气时，错把高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾内，出现的情况是反应速率         ，生成氧气的量         。

根据物质的特征反应进行物质的鉴别是一种常用的科学方法。现有两瓶失去标签的氯化钠溶液和碳酸钠溶液，分别标为A和B．鉴别试剂有无色酚酞试液、稀盐酸和硝酸银溶液。某同学选用无色酚酞试液进行鉴别，发现A溶液不变色，由此可确定A是　　溶液。 他还可以选择上述试剂中的　　进行鉴别。

2018年3月5日，李克强总理在政府报告中指出：“坚持人与自然和谐发展，着力治理环境污染，树立绿水青山就是金山银山理念。优化能源结构，煤炭消费比重下降8.1个百分点，清洁能源消费比重提高6.3个百分点”。让我们从化学的视角领悟报告精神。

（1）水是重要的自然资源，下列做法有利于保护水资源的是　　

A．大量使用化肥农药        B．生活污水直接排放

C．畜牧场污水直接排放       D．工业废水处理达标后排放

（2）煤燃烧时产生的　　（填化学式）和二氧化氮等气体是造成酸雨的主要原因。

（3）天然气是生活中常用的较清洁燃料，写出其燃烧的化学反应方程式　　。

化学与工农业生产联系密切．

（1）NH₄H₂PO₄是一种复合肥料，它所含植物必须的营养元素是　 　和　 　．

（2）农业上，可以用　　溶液来选种．

（3）炼铁的主要反应原理是高温下，用　　把铁从铁矿石里还原出来．

研究性学习小组选择“H₂O₂生成O₂的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【假 设】H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H₂O₂溶液中，分别加入相同质量的MnO₂和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O₂所需的时间。
【进行实验】右图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是_______     __，此实验中B处宜采用的气体收集方法是______________。

【实验记录】

【结  论】该探究过程得出的结论是__________________。
【反  思】H₂O₂在常温下分解缓慢，加入MnO₂或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO₂和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们_______________________
H₂O₂生成O₂的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出一种影响H₂O₂生成O₂的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
【假 设】
_________________________________
【实验方案】
_________________________________