初中化学氢气的化学性质与燃烧实验选择题

下列解释错误的是

A．木材着火用水浇灭——降低木材的着火点

B．扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离可燃物

C．用扇子扇煤炉，越扇越旺——供给燃烧所需的足够氧气

D．炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭——隔绝空气

科学贵在创新，以下是对部分化学实验的改进，其中不能达到目的的是

一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱漏油，车厢里充满了汽油的气味，这时应该采取的应急措施是

A．洒水降温并溶解汽油蒸气

B．开灯查找漏油部位，及时修理

C．打开所有车窗，严禁一切烟火，疏散乘客离开车厢

D．让车内人员坐好，不要随意走动

下列实验得出的结论或说法不合理的是

A．甲装置中玻璃导管内水柱上升，说明此装置气密性良好

B．乙实验中A烧杯中酚酞试液变红，可以说明微粒是不停运动的

C．丙实验中镁在二氧化碳中剧烈燃烧，说明助燃物不仅仅是氧气

D．丁实验中可用硫燃烧来测定空气中氧气的体积含量

根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是

A．①②说明物质燃烧需要氧气

B．①说明白磷的着火点不高于80℃

C．烧杯中的热水只起提高温度的作用

D．①③说明两种可燃物的着火点不同

关于燃烧和灭火说法正确的是

A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间

B．火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点

C．由上图所示可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火

D．蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气

如图是研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是

A．可燃物燃烧需要氧气（或空气），且温度要达到着火点

B．甲中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷

C．乙中白磷燃烧，说明乙中的热水温度高于甲中的热水温度

D．乙中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭

为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是

A．对比现象①③可知：物质燃烧需要达到一定的温度

B．由现象②可知：红磷不是可燃物

C．对比现象②③可知：物质燃烧需要氧气

D．物质燃烧需要达到一定的温度

下列有关燃烧的叙述中错误的是：

A．燃烧不一定有火焰产生

B．物质跟氧气的反应就是燃烧

C．物质在有限的空间内燃烧，可能会发生爆炸

D．物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关

下列做法正确的是

A．电器着火用水扑灭	B．室内起火时打开门窗通风
C．油锅着火用锅盖盖灭	D．用明火检查液化气罐是否漏气

将少量大豆油倒入一个小铁盒中点燃，用坩埚钳把小铁盒放在冰冷的水面上，可观察到火焰立即熄灭，该实验证明，达到灭火的目的的方法之一是

A．隔绝空气	B．降低着火点
C．降温至着火点以下	D．清除可燃物

中华文化博大精深，其中成语不但蕴含着丰富的文字内容，还包含了大量的化学知识。下列成语中的有关化学原理解释不正确的是

A．火上浇油——隔绝空气

B．风助火威——为燃烧提供足够多的氧气

C．釜底抽薪——燃烧需要可燃物

D．钻木取火——使可燃物达到着火点

燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列叙述中正确的是

A．在化学反应中只有燃烧才能放出热量

B．物质与氧气发生的反应都是燃烧

C．煤、石油、天然气燃烧都放出大量的热，都是重要的燃料

D．只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧

为了防止事故发生，下列做法不正确的是

A．变霉的大米，要煮熟后食用

B．厨房煤气泄漏要先关闭阀门，再开窗通风

C．燃放烟花爆竹时，要远离人群和可燃物

D．电器失火后首先要切断电源

下列问题的研究中，没有运用对比实验思想方法的是