初中化学氢气的化学性质与燃烧实验选择题

我国发射的神舟六号载人飞船，其返回舱的表层有一层叫做"烧蚀层"的特殊物质。返回舱返回时，与大气剧烈摩擦，会在舱表面产生数干度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁。由此，判断下列说法错误的是（）

A．	返回舱与大气摩擦生热属于物理变化
B．	返回舱返回时，烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用
C．	烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热
D．	烧蚀层能使返回舱的着火点升高

下图所示的标志中，加油站必须张贴的是

下列有关燃烧与灭火的说法正确的是

A．只要温度达到着火点，可燃物就一定燃烧

B．图书、档案失火，通常用水基型灭火器扑灭

C．身上的衣物着火，可就地打滚使火熄灭

D．“吹灭蜡烛”灭火的原理，是使可燃物与氧气隔绝

Mg(OH)₂分解需吸收热量，生成耐高温的MgO和水蒸气。利用这一性质，可将Mg(OH)₂添加到易燃性材料中做阻燃剂。关于Mg(OH)₂能起阻燃作用的叙述，错误的是

A．Mg(OH)2分解要吸热，降低了可燃物的着火点

B．Mg(OH)2分解能够降温，使可燃物不易达到着火点

C．Mg(OH)2分解生成的MgO覆盖在可燃物表面，隔绝了空气

D．Mg(OH)2分解生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气的浓度

最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺。该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物。发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用。转变成的黑色物质能防火的原因是

A．	隔绝了氧气	B．	可以燃烧
C．	改变了楼板的着火点	D．	清除了可燃物

扑灭图书档案、精密仪器等火灾，不留下任何痕迹，最适宜的灭火器具是

A．高压水枪	B．液态二氧化碳灭火器
C．干粉灭火器	D．泡沫灭火器

某同学在研究物质燃烧的条件时，做了图所示的实验：把一条粗金属丝绕成线圈，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是

A．可燃物的温度降到了着火点以下

B．若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭

C．金属丝有良好的导热性

D．金属线圈内的气体温度升高了

在蜡烛及其燃烧实验的探究中，用嘴吹灭蜡烛的原理是

A．降低蜡烛的着火点	B．消除可燃物
C．使其温度降至着火点以下	D．隔绝空气

控制变量法是实验探究的重要方法。下列设计方案探究目的不能实现的是

A．甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触

B．甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

C．乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关

D．乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关

小辉在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙，原因是

A．水能降低着火点	B．温度没有达到着火点
C．纸不是可燃物	D．没有与氧气接触

实验1和实验2用于研究可燃物的燃烧条件。下列判断正确的是

A．实验1中红磷没有燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高

B．实验1中水下的白磷没有燃烧，说明热水的温度比铜片的低

C．实验2中如果停止通入氧气，白磷仍会继续燃烧

D．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1

小琴在折叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的主要原因是

A．纸船不是可燃物	B．温度没有达到着火点
C．没有与氧气接触	D．水能灭火

逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（    ）

A．水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭

B．原子在化学变化中不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子

C．点燃H2与O2混合气体可能爆炸，但点燃煤气（CO）与O2的混合气体不可能爆炸

D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是

序号	化学反应事实	影响化学反应的因素
A	纸在空气中常温不会燃烧，而点燃后可以燃烧	反应温度
B	肉质食物易腐烂，而加了防腐剂后却不易变质	催化剂
C	大块木头不易点燃，而刨成刨花却易点燃	反应物种类
D	木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈	反应物浓度

 

下列实验操作能够达到目的的是

A	B	C	D
测定空气中氧气 含量	比较MnO2和Fe2O3 的催化效果	收集氧气并测量 氧气的体积	探究可燃物燃烧的 条件