初中化学实验题

在探究金属活动性的实验课上，同学们把打磨光亮的铝片插入硫酸铜溶液中，过一会儿，发现了一个"意外现象"：在铝片表面看到有红色固体析出的同时，还看到有少量的气泡冒出，写出生成红色固体的化学方程式 　　．

【提出问题】该气体是什么呢？

【猜想与假设】猜想一：O ₂    猜想二：H ₂     猜想三：CO ₂     猜想四：SO ₂

同学们经过讨论，一致认为猜想三不成立，理由是 　　．

【实验验证】

1有同学闻了一下该气体，发现无气味，证明猜想四也不成立，理由是 　　．

2将产生的气体经验纯后，用导管导入到点燃的酒精灯火焰上，气体安静燃烧，产生淡蓝色火焰．

【实验结论】 　　．

【反思与交流】CuSO ₄溶液可能显 　　性（填"酸"或"碱"或"中"）．

某化学学习小组在完成“利用氯化钡溶液鉴别氯化钠和碳酸钠”的实验后，对废液缸中溶液的溶质成分进行了探究．请完成以下探究过程．并将①～⑤处等答案填入答题卡相应位置．

【提出问题】①　　？

【作出猜想】I．溶质仅为氯化钠； II．溶质为氯化钡和氯化钠；III．②　　；

【设计方案】

实验操作	现象	结论
取少量废液缸中上层清液，向其中加入一定量的③　　溶液．（填化学式，限填一种）	无明显现象	猜想I正确
	④	猜想II正确
	有气泡产生	猜想III正确

【交流反思】学习小组经过讨论认为，含有可溶性钡盐的废液可以用碳酸钠溶液进行无害化处理．请写出硝酸钡与碳酸钠反应的化学方程式⑤　　．

O₂、H₂、CO₂是中学化学中常见的气体，请根据下列装置图回答问题：

（1）实验室制取CO₂的发生装置应选用　　（用字母A～F填空）装置，其中的玻璃仪器（连接装置除外）的名称是　　；

（2）实验室用B装置制取O₂时，加入的固体起　　作用；该反应的化学方程式为　　。

（3）实验室用C装置干燥H₂时加入的试剂是　　（填名称），收集H₂选用的装置是　　，其原因是　　。

根据如图回答问题。

（1）仪器①的名称是　　。

（2）实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式为　　。所选用的收集装置是E或　　（填字母序号，下同）。

（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，所选用的发生装置是　　。收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，若观察到　　，说明瓶中已充满二氧化碳。

（4）某同学用较浓的盐酸制取氢气，若要制取并收集一瓶较纯净的氢气，则装制连接顺序序号为　　。

（5）实验室制取2g氢气，理论上应取锌的质量是　　g。

现有一包黑色粉末，可能由铁粉、碳粉和氧化铜中的一种或几种物质组成。某化学兴趣小组对黑色粉末的成分进行探究并提炼其中的某种金属。

【提出问题】黑色粉末是什么？

【初步实验】把少许黑色粉末与足量稀盐酸混合，立即产生气泡，且反应后无固体剩余。

【查阅资料】①常温下碳的化学性质不活泼，不与稀盐酸发生反应。

②氢气具有还原性，可用于冶金工业。

【初步结论】黑色粉末可能是　　或　　。

同学们为了进一步确定黑色粉末的成分，进行了如下实验。

【设计实验】如图所示实验

【实验现象】试管底部有红色物质生成。

【实验结论】黑色粉末是　　，试管中发生反应的化学方程式为　　。

【拓展探究】为了提炼其中的某种金属，同学们取相同质量的黑色粉末，设计了如下两种实验方案：

（1）步骤2和步骤3中物质分离的操作名称是　　。

（2）方案中的五个步骤，其中不能说明铁的活动性比铜强的步骤是　　。方案中属于复分解反应的化学方程式为　　。

（3）D、E是同一种溶质形成的溶液，但不能判断其中溶质质量大小，理由是　　。

（4）请你分析哪种方案合理并说明理由　　。

为加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对环境的污染，某同学设计了如图所示的实验。回答下列问题：

（1）图B中，薄铜片受热时发生反应的化学方程式为　　。

（2）趁热将图B所示的薄铜片插入到图A所示的装置中（如图C所示），观察簿铜片的颜色变化。现象是　　；振荡集气瓶，观察到的现象是　　。

（3）实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体，有明显的蓝色火焰出现，该反应的化学方程式为　　。

某兴趣小组以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究。如图1所示，小组同学向烧杯中的氢氧化钠溶液加入稀硫酸。一会儿发现忘记了滴加指示剂，因此，他们停止滴加稀硫酸，并对烧杯内稀硫酸与氢氧化钠溶液是否发生了反应进行探究。

（1）小组同学设计了以下实验方案：

实验步骤	实验现象	实验结论
在白瓷板上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读溶液的pH	pH　　7 （填“＞”、“＝”或“＜”）	稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应，且稀硫酸过量了。

（2）写出该反应的化学方程式：　　。

（3）同学们经过讨论一致认为，不用上述方法，用其他试剂也可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应。于是分成甲、乙两组继续试验。

甲组实验：探究CuSO₄溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应。

【实验操作及现象】如图2，向a试管中滴加足量稀硫酸时无明显现象，再滴加CuSO₄溶液时没有出现蓝色沉淀。

【实验结论】通过以上实验操作及现象，你认为用CuSO₄溶液　 　（填“可以”或“不可以”）证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应。

乙组实验：探究BaCl₂溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应。

【实验操作及现象】如图3，向b试管中滴加足量NaOH溶液时无明显现象，再滴加BaCl₂溶液时出现白色沉淀。

【实验结论】通过以上实验操作及现象，你认为用BaCl₂溶液　 　（填“可以”或“不可以”）证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应。理由是　 　。

人类生活生产离不开金属，请回答下列问题：

（1）下列现象和事实，不可以用金属活动性做合理解释的是　　（填序号）。

①金属镁在空气中比铝更容易燃烧，说明镁比铝的活动性强

②金属铝比金属锌更耐腐蚀，说明锌比铝活动性强

③用硫酸铜、石灰水配置农药波尔多液时，不能用铁制容器

④金属的种类很多，但在自然界中，仅有少数金属如金、银等有单质形式存在

（2）某小组用如图所示装置对铁生锈的条件进行探究，四分钟后发现A中铁钉表面灰暗，B中铁钉依然光亮，对比A、B现象说明：决定铁生锈快慢的一个重要因素是　　。

（3）实验室常用10%的稀盐酸除铁锈，再用浓盐酸配置10%稀盐酸的过程中，除了用到烧杯、量筒和胶头滴管外，还需要用到的仪器是　　。

（4）请你设计实验验证铜和银的金属活动性顺序，用化学方程式表示为　　。

如图是实验室常用的一些实验装置，请回答下列问题：

（1）仪器a的名称是　　．

（2）用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置是　　，其反应的化学方程式为　　．

（3）实验室用D装置收集二氧化碳时，检验二氧化碳集满的方法是　　．

实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答：

（1）实验A：倾倒二氧化碳时，观察到的实验现象是　　，主要体现了二氧化碳的物理性质是　　．

（2）实验B：铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是　　．

（3）实验C：装置末端酒精灯的作用是　　．

同学们为验证"稀盐酸的某些化学性质"，在实验室做了如图1的实验，请回答。

（1）试管A中有气泡产生，反应一段时间后，溶液呈 　 　色，反应后溶液中溶质组成最多有 　 　种情况。试管B中有气泡产生，反应的化学方程式为 　 　。试管C中无明显现象。

（2）为了证明试管C中发生了反应，他们进行了如图2所示实验。

①用玻璃棒搅拌的目的是 　 　

②当观察到 　 　现象时，证明盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应。

③"盐酸与氢氧化钠溶液反应"的微观实质是 　 　

（3）同学们将试管C反应后的溶液蒸发只得到氯化钠固体，他们得出了"稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应"的结论，你认为他们的结论是否正确。 　 　（填"正确"或"不正确"）

根据下列实验装置图回答有关问题。

（1）图中仪器①的名称是　　

（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用的发生装置是　　（填字母），反应的化学方程式是　　。若用C装置收集的氧气不纯，可能的原因是　　（写一点即可）。

（3）若用D装置收集气体，无论瓶内装满空气还是装满水，收集的气体都从b端进入，此气体可能是　　（填“氧气”或“氢气”）。

请根据如图所示实验回答问题。

（1）A实验中，水的作用是　　

（2）B实验说明二氧化碳具有的物理性质是　　

（3）C实验中，水的作用是提供热量和　　，铜片上红磷没有燃烧的原因是　　

如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题．

（1）写出图中标号仪器的名称是：① 　　，② 　　．

（2）实验室可加热KMnO ₄固体制取O ₂，请写出该反应的化学方程式      ，应选用的气体发生装置是   （填字母），气体收集装置是    （填字母，写出一种即可）．

（3）实验室可用Zn粒与稀硫酸反应制取H ₂，若选用C装置，其优点是便于控制反应的发生和停止，此时Zn粒应放置于     

（4）实验室可用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取CO ₂，请写出该反应的化学方程式：     若选用C装置，能否体现其优点并说明具体理由：         

两个实践活动小组做稀盐酸和氯化钙溶液的鉴别及废液成分的探究实验。

（1）两个小组同学分别取两种溶液于两支洁净的试管中，再向试管中加入一定量的碳酸钠溶液。观察到一支试管中出现白色沉淀，另一支试管中产生气泡。写出出现白色沉淀的试管中发生反应的化学方程式　　。

（2）第Ⅰ组实验结束后，将两支试管中的物质都倒入一个洁净的烧杯中，出现浑浊，过滤后，小组同学对滤液成分进行探究。

对滤液中的溶质，甲同学认为含有氯化钙、氯化钠；乙同学认为含有氯化钠、氯化氢；丙同学认为含有氯化钠；你认为含有　　。

小组同学讨论后，一致认为　　同学的猜想不合理，请说明理由　　。

设计一个简单的实验，证明你的猜想正确。

实验操作	实验现象	实验结论
取少量滤液于试管中，加入		猜想正确

（3）第Ⅱ组实验结束后，将两支试管中的物质都倒入另一个洁净的烧杯中，最终液体澄清，则该液体中的溶质成分是　　。

（4）同学们交流后认为，实验室的废液应　　再排放。