初中化学实验题

为了测定金属镁样品中镁的质量分数（杂质不含镁元素，不溶于水，也不与其它物质发生反应），进行了如下实验：

请回答下列问题：

（1）上述实验过程中发生反应的化学方程式为 　　。

（2）根据已知条件列出求解第一次所加的稀盐酸中溶质质量（x）的比例式 　　。

（3）此镁样品中镁的质量分数为 　　。

（4）用36.5%的浓盐酸配制200g上述稀盐酸，所需浓盐酸的质量为 　　。

（5）若将反应后的滤液蒸发104.4 g水，无晶体析出，所得溶液中溶质的质量分数为 　　。

（6）若要生产含镁4.5%的铝合金960 t，需要上述金属镁样品的质量为 　　。

如图中A、B、C、D、E、F为初中化学常见的六种物质。F是一种黑色粉末，E是密度最小的气体，D是一种常见的液体，A与C可用于配制农药波尔多液（图中用"﹣"或 "表示两种物质能发生反应，用或"→" "表示两种物质间能单向或双向转化，部分反应物和生成物及反应条件已略去，图中部分反应需在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质）。请回答下列问题：

（1）分别写出A、B、E、F四种物质的化学式A 　　、B 　　、E 　　、F 　　。

（2）F与少量A溶液反应的现象是 　　。

（3）D转化成C的化学方程式为 　　。

实验室现有石灰石、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、稀盐酸等药品及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题：

（1）①若用上述药品制取氧气，发生反应的化学方程式为 　　。

②仪器a的名称是 　　。在连接发生装置和收集装置时，将胶皮管和玻璃管连接在一起的操作是先把 　　，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。

（2）①若用上述药品制取二氧化碳，药品的名称是 　　，选择的装置是 　　（填字母）。

②若用澄清石灰水验证二氧化碳，实验中会观察到液面下的导管口有气泡冒出，这是因为发生装置内物质反应时气体 　　，压强 　　，大于外界压强，在压强差的作用下，气体从导管口冒出。

③若制取干燥的二氧化碳，需要在发生装置和收集装置之间连接 　　装置（填字母），该装置中的药品名称是 　　。

分类、类比、推理是学习化学常用的方法。

（1）随着科学研究的进展，化学实验的方法也从定性到定量发生了质的转变。若按实验方法分类，应将实验D和 　　（填字母）分为一类，依据是 　　。

（2）①观察所给粒子排列规律，将合适的化学符号填入空白：O ^{2 ﹣}、F ^﹣、 　　、Na ⁺、Mg ²⁺。

②类比金属单质间的置换反应，某些非金属单质间也能发生置换反应，如Cl ₂比Br ₂活泼，能与HBr发生反应：Cl ₂+2HBr═2HCl+Br ₂；已知Cl ₂比N ₂活泼，则Cl ₂与NH ₃在一定条件下发生反应的化学方程式为 　　。

某班同学为验证碳酸钠的化学性质，向盛有碳酸钠的试管中加入一定量的稀盐酸，迅速用带导气管的橡胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中（如图所示）。请回答下列问题：

（1）右侧试管中澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式 　　。

（2）实验结束后，将两支试管中的所有物质倒入同一个废液缸中，充分反应后得到澄清溶液。同学们对废液中溶质的成分进行如下探究（忽略二氧化碳的影响）：

【提出问题】

废液中溶质的成分是什么？

【做出猜想】

猜想一：CaCl ₂、NaCl和HCl

猜想二：CaCl ₂、NaCl和Na ₂CO ₃

猜想三： 　　；

【进行讨论】

经过讨论，同学们一致认为猜想 　　是错误的。

【设计实验】请完成实验报告

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量废液于试管中，加入 　　；		猜想一成立

【反思拓展】

最终同学们确认了废液中溶质的成分。若将废液直接排入铸铁管道引起的危害是 　　，你认为该废液的处理方法是 　　。

如图是初中化学实验室制取气体的常用装置图，请回答下列问题：

（1）仪器a的用途是　　；

（2）写出装置B制取氧气的化学方程式　　。装置B中试管口略向下倾斜的目的是　　，若用C装置收集氧气，当　　时开始收集；

（3）实验室制取二氧化碳选择的发生装置是　　（填写装置下方的字母）。若用F装置收集二氧化碳气体，检验气体收集满的操作方法是　　。

如图是初中化学教科书中的一些实验装置示意图。回答下列问题：

（1）A实验中，一段时间后可根据观察到　　的现象，得出铁生锈需要与氧气接触的结论；

（2）B实验中，观察到薄铜片上的乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，可以说明燃烧条件之一是　　；

（3）C实验可得到的结论是　　；

（4）D实验中，向水中加少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是　　。

掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，是保证化学实验成功和安全的关键，根据所学化学知识，回答下列问题：

（1）将pH试纸用蒸馏水润湿后，测定某酸溶液的pH，测定的结果　　（选填“偏大”或“偏小”或“无影响”）

（2）做细铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶中预先放一些水的目的是　　；

（3）用氯化钠固体和水配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，在用量筒量取水时仰视读数，其它实验操作均正确，所配制好的溶液溶质质量分数会　　（选填“偏大”或“偏小”或“无影响”）；

（4）粗盐中难溶性杂质的去除实验步骤是：溶解、过滤、　　、计算产率，各实验步骤都要用到的仪器是　　。过滤操作中速度慢的原因可能是　　。

某同学将打磨过的铝箔加入到氢氧化钠溶液中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：

【作出猜想】

猜想一：氧气；

猜想二：氢气；

猜想三：氮气。

（1）其他同学认为猜想三是错误的，理由是　　。

【进行实验】

分别进行实验：

（2）利用图①装置进行实验：反应一段时间后，观察到　　，则猜想一错误。

（3）利用图②装置进行实验：反应一段时间气体验纯后，在尖嘴处点火观察到　　，则猜想二正确。

【得出结论】

₂）和氢气，请写出此反应的化学方程式　　。

（5）铝分别与稀硫酸、氢氧化钠溶液反应，若生成等质量的氢气，则消耗掉硫酸与氢氧化钠的质量比为　　。

（6）若本实验所用试液是在空气中敞口久置的氢氧化钠稀溶液，则观察不到明显的实验现象。其原因是　　。（用化学方程式表示）

（7）铝块能制成铝箔是利用了铝的　　性，铝在空气中表面形成一层致密的薄膜，具有一定的抗腐蚀性，写出相应的化学方程式　　。

为了探究物质的化学性质，某兴趣小组做了如图1所示实验。实验结束后，小组同学将A、B两支试管中的上层清液倒进一洁净的烧杯中，观察到一会儿后才有气泡产生，然后有白色沉淀生成（如图2）。

请回答下列问题：

（1）Na₂CO₃溶液呈　　性。

（2）B试管中出现的现象是　　。

（3）A试管中的物质充分反应后，所得溶液的溶质有　　。

（4）写出烧杯中有气泡产生的反应的化学方程式　　。

（5）小组同学将烧杯内的物质进行过滤。为了确定滤液中溶质的成分，小组同学进行了如下探究。

【作出猜想】猜想Ⅰ：NaCl

猜想Ⅱ：NaCl、NaOH

猜想Ⅲ：NaCl、BaCl₂

【评价交流】你认为以上猜想　　不合理，理由是　　。

则你的猜想为　　。

【实验验证】小组同学取少量滤液于试管中，只加入一种溶液，就确定了滤液的溶质成分，加入的溶液是　　。

【总结归纳】可溶性物质反应后，所得溶液中溶质的组成最简单的情况是：反应物　　。

根据下列实验装置图，回答问题：

（1）A中仪器a的名称是　　，制备氧气的化学方程式为　　。

（2）B实验探究的燃烧条件是　　。

（3）C实验探究铜、铝、银三种金属的活动性顺序，试管①中无明显现象，说明铜的金属活动性比铝的　　（填“强”或“弱”），试管②中有明显现象，则x、y分别是　　（填化学式）。

市售的"自热米饭"带有一个发热包，遇水后可迅速升温至150℃，保温时间达3小时，能将生米做成熟饭。梧州市某中学化学兴趣小组对发热包非常感兴趣，进行了以下探究。

【查阅资料】

（1）发热包主要由生石灰、铁粉、镁粉、铝粉、炭粉、氯化钠中的若干种组成。

（2）氢氧化镁和氢氧化铝均为不溶于水的白色固体，但后者可溶于NaOH溶液。

【成分探究】取出某品牌的发热包内灰黑色的固体粉末，分成两份。

（1）小吴用磁铁靠近其中一份粉末，发现有黑色物质被磁铁吸引，证明粉末中含有        。用磁铁将该物质全部吸出后，剩余粉末为样品A。

（2）小周将另一份粉末加水溶解、过滤后，取部分滤液滴入酚酞试液，滤液变      色，证明原粉末中含生石灰；再向滤液中加入       ，看到白色沉淀生成，证明原粉末中含有氯化钠。

（3）除上述物质外，还可能存在镁粉、铝粉、炭粉，对此大家提出了以下几种猜想：

猜想一：只存在上述三种中的一种；

猜想二：上述三种同时存在；

猜想三：存在铝粉和炭粉；

猜想四：存在镁粉和铝粉；

猜想五：              。

【实验验证】小施用样品A进行实验，流程如下。向滤液B滴加氢氧化钠溶液时，他观察到开始时有白色沉淀生成，后来又全部消失，最后得到的是无色溶液E。

【实验结论】

不溶物D是            。

大家结合实验现象讨论后，认为猜想        正确，理由是                      。

【原理探究】

小吴利用如图装置证明发热包放热主要来自于生石灰与水的反应。加水后发现A中温度迅速升高，B中有气泡产生，该气体为        （填名称）。但温度很快下降，说明该反应很快结束，不能长时间保温。

【猜想】大家大胆猜测应该还有其他放热反应存在。

【实验验证】

同学们按资料介绍，用铁粉、炭粉和食盐水在锥形瓶中模拟铁的锈蚀实验，不久后发现锥形瓶外壁微烫，并持续较长时间。该现象很好地解释了发热包的保温机理。

【拓展活动】

在上述铁的锈蚀实验中未观察到红色的铁锈产生。老师告诉同学们，铁锈蚀时首先生成一种碱。请写出该反应的化学方程式                 。

下列是中学化学常用的仪器和装置，请回答：

（1）仪器①的名称是           。

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰可以制取氧气，该反应的化学方程式为                    。

（3）若用高锰酸钾固体为原料制取并收集氧气，正确的接口连接顺序是             ，实验前应先              ，再加入药品。实验结束时应注意先          ，再熄灭酒精灯，以防发生倒吸。

实验室存放盐溶液的柜子里，有一瓶无色溶液的标签因受到腐蚀而破损，如图所示。某兴趣小组同学对其成分进行探究。

【提出问题】这瓶是什么溶液呢？

【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液可能是碳酸钾、硫酸钾、氯化钾、硝酸钾中的某一种溶液。

【推理分析】小组同学为了确定该溶液的成分，他们进行了以下分析：

（1）甲同学根据物质的组成元素认为一定不可能是      溶液。

（2）乙同学认为也不可能是硝酸钾溶液，他的依据是                。

【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种溶液中的哪一种，丙同学设计了如下实验：

实验操作	实验现象	实验结论
取少量该溶液于试管中，逐滴加入氯化钡溶液	产生白色沉淀	该溶液一定是碳酸钾溶液

【实验反思】

（1）丁同学认为丙的结论不合理，理由是               。

（2）在丙同学实验的基础上，丁同学继续进行实验，实验方案如下：

实验操作	实验现象	实验结论
取丙同学实验所得的白色沉淀于试管中，滴加适量的         ，振荡	， 沉淀溶解	该溶液是碳酸钾溶液。 反应的化学方程式是

（3）为防止标签受到腐蚀，倾倒液体时应注意：                 。

根据如图回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：①      ，②      。

（2）实验室里用B装置制取氧气，其反应的化学方程式为                  ，实验时长颈漏斗的下端管口要伸入液面以下，其目的是            。

（3）实验室里为制得纯净、干燥的二氧化碳气体，将实验装置按B→C→D→E顺序连接，则D装置内加入的试剂是         （填名称）；C装置内加入的试剂是饱和碳酸氢钠溶液，其作用是                 。

（4）若用装置A制取气体，试管口要略向下倾斜的理由是              。