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初中生物

冬季森林里的雪兔换上白毛,可以适应降雪后的环境。但是,但,当降雪延迟,一身白毛的雪兔反而容易被捕食者发现,这种现象在生物学上称为

A.保护色 B.适应性 C.生存斗争 D.适应的相对性
  • 题型:未知
  • 难度:未知

泰州地区,到了寒冷的冬天,河边的柳树落下了叶子,变的光秃秃的,而松柏依然郁郁葱葱,这表明

A.松树不能适应泰州地区的冬天
B.只有松柏适应泰州地区的冬天
C.松柏比柳树更能适应泰州的冬天
D.它们都适应泰州的冬天
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“山上多植物,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”,这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是:         ( )

A.制造氧气和净化空气 B.过滤尘土和净化空气
C.降低噪音和调节气候 D.保持水土和涵养水源
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在“模拟保护色形成过程”活动中,取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张,放在一块黄布上,实验者先背对黄布,然后转身快速拿取。经过若干次后,最后剩下的小纸片数量最多的应该是(   )

A.红色的 B.绿色的 C.蓝色的 D.黄色的
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物的结构总是与其生活的环境相适应。下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述,错误的是(   )

A.鱼用鳃呼吸适应水中生活 B.家鸽前肢变成翼,适应空中飞行生活
C.昆虫有外骨骼,适应干燥环境 D.雄蛙有鸣囊,适应水陆两栖生活
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物的结构总是与其生活环境相适应,下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述中,错误的是

A.鱼用鳃呼吸适应水中生活 B.家鸽前肢变成翼适应空中飞行生活
C.昆虫有外骨骼适应陆地干燥生活 D.雄蛙有鸣囊适应水陆两栖生活
  • 题型:未知
  • 难度:未知

沙漠里有一种鼠,它白天躲在洞里并且将洞口封住,夜间才出来活动。能解释这种现象的是(    )

A.鼠类对外界刺激产生的一种本能反应
B.鼠类捕食行为的一种方式
C.鼠类白天在为繁殖工作作准备
D.鼠类对沙漠环境的一种适应
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在下列有关生物与环境关系的叙述中,不正确的是( )

A.“万物生长靠太阳”,说明生物生存离不开环境
B.“南橘北枳”,反映了环境因素对生物性状的影响。
C.叶片退化为刺的仙人掌,可以适应干旱环境。 
D.“适者生存”的生物,将永远都能适应环境。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一位同学在调查本地动物资源中,发现本地两栖动物的种类和数量比较多,那麽当地环境可能是怎样的;

A.炎热多雨 B.常年寒冷
C.炎热干燥 D.工业化大城市
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“山上多栽树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”,这条谚语形象说
明了森林对生态环境的作用是 (     )

A.制造氧气,净化空气 B.过滤尘埃,杀灭细菌
C.降低噪音,调节气候 D.涵养水源,保持水土
  • 题型:未知
  • 难度:未知

图中所示的是某些鸟的足,具备左、右这种足的鸟类分别适合生活的环境是

A.草原生态系统和森林生态系统 B.森林生态系统和湿地生态系统
C.农田生态系统和湖泊生态系统 D.河流生态系统和草原生态系统
  • 题型:未知
  • 难度:未知

森林地区往往降雨较多,主要原因是(   )

A.蒸腾作用,散失水分多 B.呼吸作用,产生的水分多
C.光合作用,释放出水分多 D.森林保持水土,蓄的水分较多
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”这条谚语说明森林生态系统的那种作用?(  )

A.制造氧气 B.调节气候
C.涵养水源,保持水土 D.过滤尘埃,杀灭细菌
  • 题型:未知
  • 难度:未知

夹竹桃上下相邻的叶片互不遮挡,能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射。这种现象说明

A.环境能适应生物 B.环境不能影响生物 C.生物能适应环境 D.生物不能影响环境
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物生物对环境的适应选择题