下面是探究馒头在口腔中变化的实验,请根据实验分析有关问题:
试管 |
实验材料 |
唾液 |
清水 |
处理方法 |
A |
馒头块2克 |
2毫升 |
0毫升 |
充分搅拌后放入37°温水中10分钟 |
B |
馒头碎屑2克 |
0毫升 |
2毫升 |
充分搅拌后放入37°温水中10分钟 |
C |
馒头碎屑2克 |
2毫升 |
0毫升 |
充分搅拌后放入37°温水中10分钟 |
(1)取出这3支试管,各滴加2滴碘液,摇匀。请分别写出3支试管中颜色的变化,并分析原因:
A试管滴加碘液后 ,为什么?
B试管滴加碘液后 ,为什么?
C试管滴加碘液后 ,为什么?
(2)A和B是一组对照实验吗? ,为什么?
(3)A和C的实验变量是:
(4)为什么要将三只试管放入37°温水中?
下图为人体消化系统模式图,请据图回答下列问题:
(1)人体的消化系统由 和 组成。
(2)图中[ 1 ]是 ,能分泌 。
(3)人体最大的消化腺是[ ] ,它能分泌 ,促进 被消化。
(4)消化吸收营养的主要场所是[ ] ,内有 和 增加了吸收营养的面积。
(5)除肠液以外,由[ ]___________分泌的消化液中也含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表:请完成下列问题:
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是:_______。
(2)要探究牙齿的咀嚼对馒头的消化作用,应选用1、3 号试管进行实验,那么A 处的处理方法是:___________________;观察到3 号试管的实验现象是_____(变蓝、不变蓝)。
(3)如果选用1、4、5 号试管进行实验,其探究的问题是:___________________________?
(4)如果1 号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是
______________________________(写出一种即可)。
右图示消化系统的组成,据图回答:
(1)人体消化系统包括__________和消化腺两部分。
(2)淀粉开始消化的部位是____ ______,在此处淀粉被初步消化为_ ________。蛋白质的消化是_ _____开始的,最终在小肠内被分解为_ ______。能分泌胆汁的器官是___ _______,消化吸收的
主要场所是_ ________。
(3) 不与食物直接接触的消化腺有_ _______、_ ______和胰腺。
下表列出了A、B、C、D、E五种食物(各100 g)的主要营养成分
食物 |
糖类(g) |
脂肪(g) |
蛋白质(g) |
维生素A |
维生素C |
维生素D |
A |
0.4 |
90 |
9 |
4 |
7 |
45 |
B |
49.3 |
7 |
32 |
40 |
10 |
0 |
C |
9.8 |
6.2 |
62 |
7 |
12 |
14 |
D |
52.3 |
0.3 |
12.3 |
0 |
5 |
4 |
E |
15 |
3 |
6 |
3 |
230 |
0 |
(1)根据上表可知,食物__ _____有利于防治夜盲症,食物__ _____能提供较多的能量。
(2)长期以食物D作为主食容易患 。
(3)表中还没有列出的营养成分有__ __________、___ _________和维生素B等。
下列对于右图的叙述中 ,错误的是
A.①分泌的消化液中含有消化脂肪的酶 |
B.②分泌的消化液能初步消化蛋白质 |
C.③分泌的消化液中含有消化糖、蛋白质、脂肪的酶 |
D.④是消化食物和吸收营养物质的主要器官 |
在消化道中能消化蛋白质的消化酶来自:
①唾液腺 ②胃腺 ③肝脏 ④肠腺 ⑤胰腺
A.①②③ | B.②④⑤ | C.③④⑤ | D.①③⑤ |
淀粉、脂肪 、蛋白质在消化道内开始消化的部位依次是
A.口腔、小肠、胃 | B.口腔、胃、小肠 |
C.胃、小肠、口腔 | D.胃、口腔、小肠 |
试管中有一些植物油,加入配制的消化液,充分振荡置于37℃温水中,一小时后植物油不见了。配制的消化液可能是
A.唾液、胃液、肠液 | B.胃液、唾液、胆汁 |
C.胰液、肠液、胆汁 | D.肠液、胰液、唾液 |
下列食物中,能在口腔内进行初步消化的是
A.脂肪 | B.蛋白质 | C.淀粉 | D.维生素 |
蛋白质在小肠内最终被分解成下列哪种物质才能被吸收:
A.麦芽糖 | B.葡萄糖 | C.氨基酸 | D.甘油和脂肪酸 |
下列哪项不是小肠的结构与吸收机能相适应的特点:
A.小肠长约5~6米 | B.小肠内表面有许多皱壁和小肠绒毛 |
C.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管 | D.小肠壁内有肠腺 |
当体内胆汁分泌不足时,将主要影响以下哪种物质的消化:
A.豆腐 | B.米饭 | C.肥肉 | D.瘦肉 |
试题篮
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