初中生物绿色植物参与生物圈的水循环选择题

人们移栽植物幼苗的时候，往往在初期对幼苗进行遮荫，主要是为了使植物生长所需要的（ ）不受影响

A．空气

B．光照

C．水

D．土壤

该图从左到右依次是甲、乙、丙、丁四支试管，均放入相同的培养液后各放入一支杨树枝条（它们的叶数、大小相同），并做如下处理后，放在阳光下照射。开始时调整它们的重量一致，每3小时记录装置的重量（水的蒸发忽略不计）。甲叶片不处理，乙叶片上表皮涂上凡士林，丙叶片下表皮涂上凡士林，丁叶片上表皮和下表皮都涂上凡士林。5小时后，4支试管的重量由大到小依次是（  ）

A．甲、乙、丙、丁	B．丙、甲、乙、丁
C．乙、丙、甲、丁	D．丁、丙、乙、甲

要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最合理的一组实验装置是

A．①和④

B．②和④

C．②和③

D．③和④

下图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置。要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，张娟最好选择       装置作为一组对照实验。（   ）

A．甲、乙

B．丙、丁

C．乙、丁

D．丙、丁

右图所示的实验装置探究的问题是（     ）

A．绿叶在光下是否制造有机物	B．叶片正面和背面气孔是否一样多
C．叶片呼吸作用是否释放二氧化碳	D．叶片光合作用是否释放氧气

移栽幼苗时要剪去一小部分叶片，其主要原因是

A．降低光合作用，减少水分消耗

B．降低蒸腾作用，减少水分散失

C．降低呼吸作用，减少有机物消耗

D．减少水分运输，提高幼苗成活率

第十四届广东省运动会将由湛江市承办，兴建比赛场馆移栽树木时，园艺工人会剪除部分枝叶，主要目的是为了降低植物的

A．

光合作用

B．

呼吸作用

C．

蒸腾作用

D．

吸收作用

如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是植物的 （   ）

A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸腾作用

D．分解作用

夏日，当你走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的（  ）

A．光合作用和呼吸作用	B．光合作用和吸收作用
C．光合作用和蒸腾作用	D．呼吸作用和吸收作用

把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明

A．叶片背面的呼吸作用比正面强	B．叶片背面的光合作用比正面强
C．叶片背面表皮上的气孔数目比正面多	D．叶片背面表皮上的气孔数目比正面少

植物通过根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉。如图2所示，现有完全相同的甲、乙两个装置，装置内水面相平，两株植物的叶片大小、形态及功能相同。将两装置放在阳光下照射1小时后，比较甲、乙装置中两细管底部的压强（压强用P表示），正确的是

A．P甲＜P乙

B．P甲＞P乙

C．P甲=P乙

D．无法确定

有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶，主要动力来自（   ）

A．光合作用

B．辅导作用

C．蒸腾作用

D．呼吸作用

晴天的上午，在一株盆栽的、多叶的枝条上套上透明的塑料袋，扎紧袋口。一段时间后，塑料袋内出现一些水珠。请问形成水珠的水分主要是哪来的

A．光合作用产生的	B．呼吸作用产生的
C．蒸腾作用产生的	D．以上都是

关于植物在生物圈中的作用，下列表述不正确的是

A．	参与生物圈的水循环
B．	作为分解者参与生物圈的物质循环
C．	维持生物圈中的碳-氧平衡
D．	为生物圈中的其它生物提供基本的食物来源

绿色植物主要通过哪一生理活动参与生物圈的水循环(  )

A．

光合作用

B．

呼吸作用

C．

蒸腾作用

D．

以上都不参与