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初中生物

下列说法中,错误的是

A.在生态系统中,二氧化碳是碳循环的重要物质
B.当动物以植物为食后,植物体内的能量就全部流入到动物体内,供动物生长的需要
C.没有绿色植物,自然界的碳、氧相对平衡难以维持
D.其他物质如氮、磷、硫等也和碳一样,在生态系统中反复循环
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图是生物圈中碳循环的示意图,下列分析不符合图中表示的信息的是(     )

A.图中③表示的生理过程是呼吸作用
B.能量沿着食物链流动,在丁这一级生物体内积累的最多
C.图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等。作为生态系统的分解者,参与二氧化碳等物质的循环。
D.图中乙丙丁三者组成的食物链是:乙→丙→丁
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关碳元素在生态系统中存在形式的叙述中,不正确的是

A.以二氧化碳形式进入生物群落
B.以二氧化碳形式从生物群落返回大气
C.以有机物形式沿食物链传递
D.以化石形式储存在地层中
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是生物圈中碳循环的示意图,下列分析不符合图中表示的信息的是(   )

A.图中③表示的生理过程时呼吸作用
B.图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等
C.图中乙丙丁三者组成的食物链是:乙→丙→丁
D.能量沿着食物链流动,在丁这一级生物体内积累最多
  • 题型:未知
  • 难度:未知

新鲜水果用保鲜袋包裹,可延长贮藏时间,主要原理是(  )

A.减少水分散失 B.抑制呼吸作用
C.减少果皮损伤 D.保持温度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

日常生活中,不利于维持大气中碳一氧平衡的做法是

A.乘公交车出行 B.节约用电
C.使用一次性纸制品 D.爱护花草树木
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是(  )

A.消耗叶片中的水分 B.消耗叶片中的有机物
C.消耗叶片中的叶绿素 D.消耗叶片中的无机盐
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列对绿色植物光合作用和呼吸作用的说法正确的是

A.日光下进行光合作用,呼吸作用停止
B.白天光合作用强于呼吸作用,晚间只进行呼吸作用
C.晚间光合作用强于呼吸作用
D.叶片进行光合作用时,不就行呼吸作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明爸爸做蒜薹生意,帮爸爸卸车时,小明发现中间的蒜薹比较热,这些热量来源于

A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生态系统中的物质流动是循环的,下图为某生态系统中二氧化碳循环的简单示意图,且丁是CO2,下列有关该图分析中不正确的是(    )。

A.甲、乙、丙分别表示该生态系统中的生产者、分解者、消费者
B.①表示植物的光合作用,②④分别表示植物、动物的呼吸作用
C.⑤表示腐生细菌和腐生真菌的分解作用
D.③表示植物体内物质和能量随着食物链流向动物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

呼吸作用的意义在于

A.呼出二氧化碳
B.为生物的生命活动提供能量
C.消耗氧气
D.分解有机物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

不属于绿色植物在生物圈中的作用的是(  )

A.维持大气中的二氧化碳和氧的平衡
B.直接或间接的为地球上生物提供食物和能量
C.通过呼吸作用放出大量的二氧化碳
D.促进生物圈的水循环发挥重要的作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义,这是因为绿色植物能通过(  )

A.光合作用吸收二氧化碳,放出氧气
B.光合作用吸收二氧化碳和氧气
C.呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧气
D.呼吸作用吸收氧气和二氧化碳
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在生态系统的碳——氧循环中,能使二氧化碳进入生物体中,又能将其释放到大气中的生物是

A.分解者 B.植食动物 C.绿色植物 D.肉食动物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下哪些气体分别在日间和夜间经由植物叶片的气孔离开的?(   )

选项
日间
夜间
A
二氧化碳
二氧化碳和水汽
B

二氧化碳
C
氧、二氧化碳和水汽
二氧化碳
D
氧和二氧化碳
水汽

 

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物产热和散热平衡选择题