下图是生态系统的碳循环示意图，请据图回答问题：
（1）碳在无机环境与各种生物之间以的形式进行循环。
（2）若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示生态系统称为 。
（3）B在生态系统中的生物成分名称是。
（4）由于煤和石油的过度使用，造成温室效应，破坏了生态环境，说明生态系统的能力是有限的。
下列有关生物圈中碳-氧平衡的叙述中，不正确的是
| A．绿色植物光合作用消耗大气中的二氧化碳，制造氧气 |
| B．绿色植物光合作用制造的氧，低于自身呼吸作用消耗的氧 |
| C．绿色植物对维持大气中的碳-氧平衡作用很大 |
| D．生物圈中的氧来自于绿色植物的光合作用 |
关于绿色植物在生物圈中作用的说法，正确的是（ ）
| A． | 绿色植物参与生物圈中的水循环 |
| B． | 绿色植物是生产者 |
| C． | 绿色植物维持大气中的碳一氧平衡 |
| D． | 包括以上三者 |
小满设计了一个研究植物生理的装置(如下图)，请分析回答：(8分)
(1)小满将该装置放在黑暗中一昼夜后，取出轻轻挤压塑料袋，一会儿发现瓶中的石灰水变浑浊，因为植物进行______作用，释放较多的______
(2)小满将暗处理后的装置移到阳光下2-3小时后，小满取下一片银边天竺葵叶片，用酒精隔水加热后，酒精变成______
(3)小满将叶片清洗后，滴加碘液，叶片绿色部分变成______，银边部分______。这说明了光合作用需要______，光合作用的产物是______。该实验的变量是______。
如图所示，生态系统的碳循环示意图，请回答相关问题：
⑴图中A、B表示两种生理活动，它们分别是 、 。
⑵请写出B活动的反应式 。
⑶能够为生命活动提供动力的是 ；在细胞内进行这一生理活动的场所是 。
如图是生态系统的碳循环示意图，请据图回答问题：
（1）碳在无机环境与各种生物之间以的形式进行循环．
（2）若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示生态系统称为．
（3）B在生态系统中的生物成分名称是．
（4）由于煤和石油的过度使用，造成温室效应，破坏了生态环境，说明生态系统的能力是有限的．
我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间
| A．呼吸作用消耗了大量的氧气 |
| B．光合作用消耗了大量的水分 |
| C．呼吸作用消耗了大量的有机物 |
| D．光合作用消耗了大量的二氧化碳 |
小华为探究绿色植物的某些生理活动，取一株生长健壮的天竺葵枝条做如图处理：瓶①枝条除去其全部叶片；瓶②枝条除去部分叶片；瓶③枝叶保持完整。再罩上透明塑料袋并置于光下2.3小时。请分析回答：(9分)
(1)光下一段时间后，塑料袋内壁水珠最多的应是________号瓶。这说明植物进行蒸腾作用的主要器官是________。蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可________湿度。
(2)若往瓶③中滴入红墨水，一段时间后取出枝条纵切，发现枝条的________被染红了，
这是因为该结构中有运输水分和无机盐的________ (导管或筛管)。
(3)将3号瓶塑料袋打开，迅速把一支将带火星的木条伸进袋内，木条复燃了，说明袋内________气体较丰富，这是植物进行________作用的结果。此时摘下该瓶一片叶片，经脱色后滴加碘液，叶片将变成________色。
(4)若将3号瓶透明塑料袋换成黑色，光照几小时后取下塑料袋，并将其中的气体挤入澄清石灰水中，石灰水会变浑浊。该气体是植物进行_______作用产生的。
右图为验证萌发的种子进行呼吸作用的演示实验示意图：甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量
的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，加盖并在温暖的地方放置一夜后，将燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中，观察燃烧情况。瓶中的蜡烛立即熄灭，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时 。
若人类一味发展工业，向大气中大量排放二氧化碳，又大量砍伐森林，造成的后果是
| A．大气中二氧化碳含量增多，植物光合作用增强 |
| B．植物的光合作用受到影响，无法进行 |
| C．生物圈中的氧与二氧化碳失去平衡，影响人类生活 |
| D．工业发展，人们的生活水平提高 |
生态系统中的物质循环伴随着能量流动，右图为生态系统的碳循环示意图。下列有关分析正确的是（ ）
| A．图示中“大气”的成分是氧气 |
| B．生理过程②③④均表示生物的呼吸作用 |
| C．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到 动物、微生物到植物 |
| D．过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了 |
生物圈的碳氧平衡
近几年来，反常天气纷现世界各地，凸显了严峻的全球气候变暖趋势，其主要原因与碳循环不平衡有关。下图是生态系统中碳循环模式图，其中A、B、C、D表示生态系统的某种成分；①②③④⑤表示某些生理过程。请据图回答：
(1)从微观上看，过程②③④主要是在细胞内的 中进行的。
(2)请写出图中的食物链 。
(3)参与过程⑤的生物种类主要有 。
(4)碳从无机环境进入生物部分的生理过程[①]是 。
(5)除了碳循环,自然界还时刻进行水循环,如绿色植物还可以不断地通过根部
的 部位从土壤中吸收水分,通过叶片表皮上的 向大气中散失水分,从而促进自然界的水循环.
(6)“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任，也是每位公民应尽的义务。你应该如何去做? (至少写出1条合理措施)。
当今世界，努力降低大气中二氧化碳含量，减轻温室效应的不利影响，是全人类的共同责任。人类的下列做法中，无助于降低二氧化碳含量的是
| A．积极植树种草，增大绿化面积 |
| B．倡导节能减排，少开车多步行 |
| C．及时处理垃圾，维护环境卫生 |
| D．开发水能、太阳能等新型能源 |
下图表示A、B、C三种生物在生态系统中不同角色及其生理活动。请根据图示回答下列问题：
（1）无论A、B、C为何种生物，决定其生物性状的基本单位是 。
（2）若②、③、④表示的生理过程是A、B、C三种生物的共同特征，则此过程主要在生物体细胞内的 内进行的。
（3）若“A→B→C”是一条完整的食物链，则A在生态系统的角色是 者，图中①表示的生理过程是 作用。
植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或释放二氧化碳的量来表示．图甲曲线表示在恒温30℃时，某水藻在不同光照强度下，呼吸二氧化碳与释放二氧化碳量的关系：某同学为"研究光照强度对植物光合作用速度的影响"．设计如下图乙实验装置．此装置的优点在于，可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离，来改变光照的强弱．试回答下列问题：
（1）光照强度为B点时，水藻吸收二氧化碳量为0，水藻是否进行了光合作用？．
（2）单位时间内，水藻释放氧气量应（大于、小于或等于）其光合作用产生的氧气量．
（3）图乙实验中，每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离，随着距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少．造成这一结果的主要原因是：①变弱；②减少．
（4）若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，B点将向（左或右）移动．
试题篮
()
粤公网安备 44130202000953号
