初中生物遗传育种在实践上的应用试题

伞藻是一类大型的单细胞海生藻类，细胞核位于基部的假根内。成熟后，伞藻的顶部长出一个伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类而不同。下图为伞藻的嫁接实验示意图，分析伞帽形状发育与各部分结构的关系。

（1）从图中可以看出，嫁接后伞藻B长出的伞帽形状与原来的形状______________。伞帽形状发育是否受嫁接部分的影响？_________________________________________。
（2）如果对伞藻A和伞藻B相互进行细胞核移植，移植后的伞藻A长出的伞帽形状_____________________________一致。
（3）该实验说明__________________________。

克隆牛时，选用甲牛的卵细胞，去掉细胞核；选择乙牛（雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去核卵细胞中，移植到丙牛的子宫中，出生的克隆牛将（ ）。

A．肯定是雌性

B．肯定是雄性

C．可能是中性

D．无法确定

阅读克隆羊“多莉”的相关资料，回答下列问题。
1996年，“多莉”羊成功诞生，震撼了全世界。“多莉”的克隆过程看似简单，其实仅将乳腺细胞的细胞核植入去核的绵羊卵中就重复了277次；而体外培养的融合卵仅有约十分之一(29个)发育成胚胎；再把这29个幼胚分别植入13只代孕母羊子宫中，最终仅有1只羊产下1只羊羔——“多莉”。
(1)“多莉”虽然由代孕母羊产下，长相却和提供____________________的羊一样。由此可知遗传信息是储存在__________里，具体来说就是在__________上，其上具有特定遗传效应的片段叫做________。
(2)从生殖的方式看，克隆属于________________，原因是_________________________.
(3)对“多莉”克隆过程的认识，你不认同的观点是(  )

A．科学研究是复杂而艰辛的过程

B．克隆哺乳动物的成功率很低

C．用克隆技术可以大量繁殖优质奶羊

D．克隆的哺乳动物胚胎绝大多数发育不良

下列实例与运用的生物技术匹配正确的是(  )

A．“多利”羊的诞生——仿生技术

B．抗冻番茄的培育——嫁接技术

C．酸奶泡菜的制作——发酵技术

D．脱病毒植株培养——无土栽培

科学家将母羊B体细胞的细胞核移人母羊A除去核的卵细胞中，新组合的卵细胞发育成胚胎并移人母羊C的子宫中，最终母羊C产下了克隆羊多莉。则多莉的各种性状最像谁（　）

A．母羊A

B．母羊B

C．母羊C

D．三者的平均

下图关于染色体、DNA、基因三者之间的关系中，正确的是

下列能正确反映所列各概念间关系的是（ ）

关于基因、DNA、染色体和细胞核的关系图解， 正确的是（）

A．①细胞核 ②染色体 ③DNA ④基因      B．①细胞核 ②染色体 ③基因 ④DNA
C．①染色体 ②细胞核 ③DNA ④基因      D．①基因 ②DNA ③染色体 ④细胞核

如果用下图表示各种概念之间的关系，下表所示选项中与图示相符的是（   ）

选项	1	2	3
A	染色体	DNA	基因
B	光合作用	同化作用	新陈代谢
C	细胞免疫	非特异性免疫	特异性免疫
D	细菌	真菌	分解者

 

现代生物技术是21世纪的主导技术，下列说法错误的是（       ）

A．转基因技术可以有目的地改变生物性状

B．转基因食品的安全性有待关注和解决

C．克隆羊“多莉”的性状与代孕母羊最相似

D．克隆技术引起的伦理之争还末解决

2010年5月20日，美国科学家宣布世界首个“人造生命”诞生。研究人员先人工合成了一种细菌DNA，再植入另一个内部被掏空的细菌细胞内，该细菌不断繁殖形成菌落（如图）。对于人造生命技术，下列启示或论述不合理的有（   ）

A．细胞仍是生命存在的重要结构

B．能培育具有特殊功能的“人造细菌”服务人类

C．必须警惕此技术给人类可能带来的巨大风险

D．由此技术可预见人工制造的高等动植物将会很快出现

左下图表示甲、乙、丙三者之间的逻辑关系，下表选项中不能正确体现这种逻辑关系的是

DNA双螺旋结构的发现，标志着生物学的研究进入了＿＿生物学阶段（ ）

A．观察

B．实验

C．描述

D．分子

下列能够说明细胞核是遗传控制中心的一组是
①克隆羊多莉的培育过程
②“试管婴儿”的培育过程
③伞藻嫁接实验④植物组织培养技术

A．①③

B．②④

C．③④

D．①②

在“伞藻的移接实验”中，科学家将伞形帽伞藻的假根（含细胞根）切下，将菊花形帽伞藻的柄切下，然后将菊花形帽伞藻的柄移接到伞形帽伞藻的假根上，一段时间后，他们发现这一“移接体”长出了

A．菊花形帽	B．伞形帽
C．既有伞形帽，又有菊花形帽	D．不会长帽了