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初中生物

在温暖、潮湿的地区,生物的种类和数量一般比寒冷、干旱的地区要多。影响这一现象的主要因素是( )

A.植物 B.水和温度 C.阳光 D.土壤和空气
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件(   )

A.阳光 B.水分 C.空气 D.有机物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

同学们在捕捉鼠妇时发现,它们经常生活在阴暗潮湿的地方。鼠妇为什么会生活在这些地方?对此有人作出了以下四种假设,其中不符合生物学常识的假设是

A.鼠妇躲避天敌 B.鼠妇喜欢潮湿
C.鼠妇厌恶取食 D.鼠妇怕见强光
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在探究“光对鼠妇生活的影响”活动中,如何保证实验结果的不同只是由于光照的不同而引起的(      )

A.实验中保证充足的光照
B.给予不同的光照和湿度
C.实验中只设定光照一个变量
D.除了光照不同外,还要给予不同的营养
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究,其实验记录如下表:该实验设计的不妥之处是( )

项目
组别
 
水质
 
水量
 
水温
 
蛙卵数
 
孵出的蝌蚪数
1组
河水
500毫升
22℃
30个
28只
2组
蒸馏水
500毫升
10℃
30个
9只

A.不符合单一变量原则
B.水量过多
C.水温太高
D.水中没有水草

  • 题型:未知
  • 难度:未知

体内不含叶绿色素,只能利用现成的有机物维持生活的营养方式,叫做(  )

A.共生 B.寄生 C.自养 D.异养
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在同一生态系统中,下列生物之间属于竞争关系的一组是(   )

A.青草与山羊 B.青草与青蛙
C.工蜂与蜂王 D.水稻与稗草
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有关酸雨的叙述,不正确的是(   )

A.酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化,从而不能被植物吸收利用
B.酸雨可以使河流和湖泊酸化,从而使鱼、虾等水生生物的生长和发育受到影响
C.控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料
D.酸雨直接危害植物的芽和叶,严重时使成片的植物死亡
  • 题型:未知
  • 难度:未知

豆科植物供给根瘤菌碳水化合物(糖类),根瘤菌供给植物氮素养料,它们之间的关系属于                                           (   )

A.竞争 B.寄生 C.共生 D.捕食
  • 题型:未知
  • 难度:未知

把大小两种草履虫放在一起培养,它们会争夺食物,其中一种会死亡。这两种生物之间的关系是( )

A.捕食 B.寄生 C.合作 D.竞争
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有一种兰花蜂,在繁殖季节,雄蜂专门采集兰花的香味物质。然后,许多雄蜂聚集在一起,同时将香气释放出来,吸引雌蜂前来交尾。对此现象的分析错误的是(    )

A.兰花蜂的这种行为是长期自然选择的结果
B.兰花的香味物质不是兰花蜂分泌的性外激素
C.兰花与兰花蜂之间为捕食关系
D.由于环境因素的影响,兰花的香味物质减少,会导致兰花蜂的数量减少
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为了探究某一非生物因素对植物生长的影响,小明选择了生长状况相仿的三株幼苗,观察、记录,10天后结果如下表:

环境条件
生长结果
 
1号
光照充足,适量浇水
叶片颜色翠绿,生长良好
2号
光照充足,不浇水
叶片萎缩,生长不良
3号
光照充足,大量浇水
根部缺氧,生长不良

从中可看出探究的非生物因素和对照组分别是
A.水分、2号    B.水分、1号
C.阳光、3号    D.阳光、1号

  • 题型:未知
  • 难度:未知

深秋季节,临朐石门坊呈现出“霜叶红于二月花”的美景,对此解释正确的是

A.光照变弱,叶绿体中的叶绿素逐渐变为红色
B.温度降低,叶绿体中的花靑素增多,液泡中的叶绿素减少
C.温度降低,叶绿体中的叶绿素减少,液泡中的花青素增多
D.光照变弱,叶绿体中的叶绿素不变,液泡中的花青素增多
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列四个实验装置中,哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学?(    )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示),一半置于较暗,另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物水生动物及其与环境相适应的特征选择题