小学语文记叙文（写景）填空题

课文早知道。仔细阅读课文第2自然段，找出中心句写在横线上。
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课文内容我知道。(填空)
一个（   ）看见了，对他说：“你别光（   ）葫芦，快（   ）叶子上的蚜虫吧！”那个人感到很（   ）： “什么？叶子上的虫还用治？我要的是（   ）。”

积累展示台。你还知道自然界中的哪些生物成了人类的“老师”的例子？你又想根据什么生物发明什么物品？请按要求填空。
我们知道在自然界中，还可以充当人类老师的生物有________、________、________、________……正如研究            就造出了           ；科学家研究________改进了________；模仿__________，制成了________……

课文精彩内容我知道。 （16）
（1）五月，是槐乡孩子_____________ 的季节;八月，是槐乡孩子_____________ 的季节。
（2）《记金华双龙洞》的作者是_____________ 。作者游览的顺序依次是_____________ 、_____________ 、_____________ 、_____________ 、_____________ 。
（3）从闰土给“我”讲_____________ 、_____________ 、_____________ 、 _____________ 等几件事，可以看看闰土是一个_____________ 的少年。
（4）像_____________ 一般的雪，像_____________ 一般的雪，像_____________ 一般的雪，在风中飞舞。
（5）我们学习了两首描写杭州西湖的诗，你能写出作者和诗句吗?
《_____________ 》 (作者)
_____________ ， _____________ 。
_____________ ， _____________ 。
《_____________ 》 (作者)。
_____________ ， _____________ 。
（6）泰山气势雄伟，被称为“五岳之首”，你积累了哪些写泰山的诗句?
孟子——
李白——
杜甫——
（7）课外你读过论语吗?其中孔子说：“三人行，_____________ 。”
（8）千里之行，_____________ 。

课文早知道。“课题”是一篇文章的眼睛，抓住课题质疑，然后联系课文内容思考回答，这是有效的自主学习课文的方法之一。不信试一试。
（1）课题中的“老师”这个词语为什么要打上双引号？
                                                                    
（2）课文分别写了谁是人类的“老师”？人类向这些“老师”学习到什么？
                                                                 

课文内容我知道。（填空）
他买来几只（   ）活虾，养在鱼缸里，每天仔细（   ）虾的活动，边看边（   ）。有时他用笔杆儿（   ）虾须，虾腾地（   ）了起来，他立刻画虾这个（   ）。

课文早知道。本文是按“事情发展”的顺序写的，默读课文，按要求概括内容。
事情的起因是                              ；经过是           
                     ；结果是                            。

细读句子，体会内涵。
（1）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗的意思是__________，它在文中的作用是__________，细读它，我明白了作者不忍离去的原因有二：__________，__________。
（2）中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在一起了，这真是一条伟大的路呀！”
“一条道路”指的是什么？为什么称它为“伟大的路”呢？
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（3）突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那时因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
①这里“高大的白杨树”暗指__________，“几棵小树”暗指__________。
②这句话的含义是：________________________________________________________

归纳课文有关内容，然后填空。
从闰土给“我”讲（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几件事，可以看看闰土是一个（ ）少年。

按课文内容填空。
（1）风儿（ ）起（  ）的泥土，轻轻地（ ）在小伞兵的身上。下了（  ）小雨，小伞兵（  ），（ ）出了泥土，（  ）一棵小小的蒲公英。
（2）小鸟叫我们大叶杨，（  ）喜欢（   ）地歌唱。刮风时唱得（  ），下雨时唱得（  ）。没有风雨来帮忙，我们也会（   ）唱。

按课文内容填空：
(      )太阳照射着整个森林，老松树渗出(      )松脂，松脂滴下来把两只小虫(      )包裹在里面。几千年过去了，陆地(      )下沉，海水(      )漫上来，树(      )腐烂了，剩下那只松脂球。又过了几千年，松脂球成了化石。

根据课文内容填空。
保罗的哥哥因为                      而感到快乐，保罗因为
                                 而感到快乐，小男孩因为
                            而感到快乐。
同学们你肯定也有过给予别人而感到快乐的时候吧，请你也赶紧写出来吧。
                                                         
                                                             
                                                          
                                                           
                                                                

我会背。
（1）如石子一粒，                    ，但不                    ；如小草一棵，                      ，却不                     。
（2）以欣赏的态度看一件事，便会看到                      ；以批评的态度看一件事，便会看到                          
（3）天下没有免费的午餐——收获绝不能             ，它需要付出         、
           和             。
（4）吆喝完了，你才惊异自己喊出这么大的声音；有生以来头一次，有了这样
                       的感觉。

课文内容我最熟。
（1）中国结经历几千年的演变，由          
发展为              ，为人们的生活增添了情趣，体现了中国人民的      。
（2）这篇课文表达了对中国传统文化的     ，
以及                            的美好愿望。

按原文填空。
英子犹豫了一会儿，(    )地站了起来，(    )红红的。在全班同学的(    )下，她终于(    )地走上了讲台。就在英子(    )的那一刻，(    )骤然间(    )，那掌声(    )。