给下面句子加上标点。
（1）是吗 魏王疑惑地问道 你有这样的本事
（2）我鼓足勇气 大声说 陆叶 对不起
（3）小朋友 你叫什么名字 珍妮问
作用我知道。想一想句中的省略号各表示什么作用，把正确答案的序号填在括号中。
省略号的用法：①表示列举的省略；②表示话未说完；③表示语意未尽。
（1）“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……( )
（2）它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！( )
（3）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。( )
（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。( )
为句子加上合适的标点
a、我看着他那流着汗水的脸 惊讶地问 哪儿来的苹果
b、不 我在路上可以喝凉水 他非常固执 说什么也不肯吃
给课文加标点。
你看你看 那个脚上有环的是老沙 老人得意地指给我看 他忽然对着水面大喊了一声 独脚 老沙 起来一下
给下面的句子加上标点。
（1）莫泊桑坦白地说（ ）老师，为什么我写出来的文章总是不生动呢（ ）
（2）他用画家似的手法把守门人的身材（ ）面貌（ ）衣着及精神都表现了出来（ ）
省略号的作用我知道。
（1）侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
表示：___________________________________________________
（2）它去年没有来，今年也没有来……
表示：___________________________________________________
（3）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……
表示：___________________________________________________
给下面的短文加上标点。
一年年过去了 橄榄坝慢慢变了样 一片片整齐的竹楼 竹楼周围是数不清的竹丛和果树 有芒果 木瓜 荔枝 椰子 柚子 芭蕉 一树树 一枝枝挂满了累累的果实 远处是葱葱郁郁的树林 成群的牲畜 金黄的稻田 到处是欣欣向荣的景象
给线面的句子加标点。
（1）父亲在他新的菜园里
点种了豌豆望着这一块贫瘠的
坡地我问父亲他真的能长出来吗
（2）我似信非信地点着头直到第二年春天我才真正相信父亲的话那一片紫色的豌豆正惹眼得很呢
用修改符号修改病句。
① 参加开国大典的有工人、农民、学校师生、小学生、机关工作人员。
② 十一册语文课本的内容和插图都很丰富。
③ 牛把一篮子表草快要已经吃完了。
④ 前天早上下了一天小雨。
⑤《荔枝》一文的作者是肖复兴写的。
⑥黄河是我国的四大河流。
我会加标点。
我的童年 是在大自然里长大的 高粱杆剥开来 做成马车 灯笼 河边抓把泥 捏成碾盘 盆碗 柳条儿 苇叶儿做笛子 葫芦瓢做船 荷叶当伞 一双小手创造了多少可爱的玩具
加标点，并回答问题。（8分)
（1）羽状的山扁豆叶子可当茶 除痰止渴 垂柳叶子长如丝 解酒毒 治皮癣 桑叶清热明目 治手脚麻木 薄荷叶医感冒头疼
（2）那许许多多留作标本的叶子 成了我们的珍宝 圆形的 条状的 桃形的 针状的 蛋形的 元宝状的 叶面带茸毛的
你知道顿号和分号的用法了吗？
顿号：
分号：
请你试着写一句话，用上顿号或分号。
说出下面句子中破折号的作用。
（1）它还半蹲着——我想这是相当劳累的——让它们挤在它的翅膀下、胸下，得到一点温暖。（ ）
（2）狼群有自己的首领——头狼。（ ）
哭笑由你。（读故事，加上标点）
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱。”
父母接到信后，用了不同的标点符号停顿，结果一个笑一个哭。
（1）读了后笑了，是因为这么读：
（2）读了后哭了，是因为这么读：
加标点。
爸爸 你看 他快活地得叫起来 这是什么
爸爸接过来 仔细看了看 这是琥珀 孩子 他高兴地说 有两个小东西被关在里面呢 一只苍蝇 一个蜘蛛 这是很少见的
给下列句子加上标点。
(1) 我明白 你是一只勇敢的鹅 阿卡说一只勇敢的鹅 一定会是我们旅途中的好伙伴
(2)他把鱼在尼尔斯前面一放 说 在家里 我跟你并不是朋友 但是你在我遭到困难的时候帮助了我 因此我要谢谢你
(3) 小心了 不要多嘴说你是人 马丁对尼尔斯低声说 接着恭恭敬敬地向前走去 招呼那群野鹅
试题篮
()
粤公网安备 44130202000953号
