小学语文课文理解试题

课题解析吧。理解课文填空。
课题中的“小苗”是指____________，“大树”是指____________。另外小苗与大树也有一定的象征意义，“小苗”暗指苗苗__________________________________    ， “大树”暗指季羡林____________________________                         。

阅读。
羊吃草的启示
小斌
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草，实在有趣。要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊!我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗?同学们在校学习是否专心致志、珍惜大好时光呢?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢?新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢?
我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢?
◆在这篇文章中，作者把            比作“一片绿草如茵的坡地”，把         比作“土草香”，把             比作“草根”、“草茎”，把                  比作“翻草、反复咀嚼”。
◆把下面的句子换一种说法，不改变句子的意思。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢?
◆这篇短文对你读书有哪些启示?试着写一写。

仔细读课文，根据“三贯通，这才是21世纪的青年”这句话回答问题。
（1）“三贯通”是指：_____________________________________________。
（2）句中“贯通”指：____________________________________________。
（3）下面说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。
①这句话是季老针对苗苗偏科而说的。(  )
②这句话告诉我们21世纪需要的人才是会三种本领的人。(  )
③21世纪的人才是一种综合型人才，是适应世纪发展需要的人才。(  )

阅读短文，完成练习。
背 筐
黄昏，天边铺着五彩的晚霞。蜿蜒的山道上，一个孩子正往山下赶路。他背着满满一筐柴禾，背着大山给他的礼物，背着劳动换来的收获。
山风为他梳理头发，鸟儿为他一路送行。他放眼眺望，村子里已经升起炊烟。那缕缕炊烟仿佛是妈妈扬起的手臂在呼唤着自己。他急急匆匆加快了脚步，拐过一个弯，绕过一道坎，走过一截田埂，跨过一座石桥，走过了洒满霞光的村子。
他欢快地走进自家的小院，放下沉甸甸的背筐，深深地呼出一口气。他笑了笑，从衣袋里掏出一捧褐黄的山枣儿，塞给围上来的邻家的小弟弟；从背筐里拿出几个通红的野柿子，送到坐在门槛上的小妹妹手里；又把一小捆药材交给爷爷，托他明儿到镇上换几个钱，积存自己下学期的学费；然后，他来到妈妈身边，温顺地让妈妈掀起围腰的一角，擦去小脸上的汗水和泥迹。他仰起头，望着妈妈微笑，笑的是那么甜!
啊，山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年!
1．联系上下文解释下列词语。
眺望：_________________________   温顺：_________________________
2．照样子，写词语。
沉甸甸：_________    _________    _________
急急匆匆：_________    _________    _________
3．用词语“仿佛”写一个比喻句。
4．“山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年!”这句话在全文起到什么作用?
_____________________________________________________________________
5．你最喜欢短文中的哪一句话?抄下来吧!
_____________________________________________________________________

阅读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是遂我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1．把本段的中心句用“________”画出，再换个说法，使句意保持不变。
_____________________________________________________________________
2．本段中，“我”跟哪些“朋友”打招呼了?
_____________________________________________________________________
3．本段中，对于山中的“朋友”，在称呼上有什么特点？这样称呼有什么好处?

句子品析屋。理解句子，完成题目。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
①“贪婪”是指________________________________________________________。
②从这句话中，你读懂了________________________________________________。
③这句话让你不由得想起了一句高尔基的名言：____________________________。
（2） 我很快乐，也很惧怕－－这种窃读的滋味！
①快乐的是什么？恐惧的是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
②你在生活中有这样的体验吗？
________________________________________________________________________

细读课文深感悟。
作者说：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”读完全文，我明白了：
她快乐的是：__________________________________________________。
她惧怕的是：__________________________________________________。
这就是作者窃读的百般滋味。
请你回忆一下自己的读书经历，你从中体会到了哪些滋味呢？
__________________________________________________________________
我们要学习作者的什么精神呢？
__________________________________________________________________

按要求写句子。
1．本文描写外貌的句子：
_____________________________________________________________________
2．本文描写语言的句子：
_____________________________________________________________________
3．本文描写动作的句子：
_____________________________________________________________________

拓展阅读。
回忆中的家(节选)
爱丽希·克斯特
当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。我父亲说我们穷得捉襟见肘。从那时起我就不再提起此事……直到有那么一天，我从年市上跑回家，激动地告诉家里的人，摸彩的头奖是——一辆自行车!而一张彩票只要二十芬尼!父亲笑了。我请求道：“我们买两张彩票，或者甚至三张彩票，行吗?”父亲回答说：“我们穷人没有那么好的运气。”我央求着，父亲摇摇头。我哭了起来。于是他让步了。“行吧，”他说，“明天下午我们去赶年集。”我高兴极了。
第二天下午到了。谢天谢地，车子还在原地放着。我可以买一张彩票。摇奖的轮盘嘎嘎吱吱地转着。我没中彩。不要紧，车还在，没有人把它赢走……头奖第二次开奖的时候，我手里拿着第二张彩票，心都要跳到嗓子眼上了。摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着。咔哒一声停了下来。中奖号正是27号——我赢了。
父亲死后很久，母亲才把当时的真相告诉我……父亲头一天晚上去找房东借了150马克。然后又找摸奖处的人，按商店价格买下这部自行车，并对他说：“明天我带一个小男孩来，请您让他的第二张彩票中奖。他得比我更好地学会相信他的运气。”摇彩轮的人手艺很熟练，他非常有把握，想让哪个号码中奖，哪个号码就中奖。
这笔钱是我父亲分很多期一点点还清的……而我却很高兴，只有孩子才会那么高兴。因为我的车确确实实只花了40芬尼。
1．文中“心都要跳到嗓子眼上了”这句话的意思是
                                                  。
2．文中“我”真的中彩了吗?为什么?
_____________________________________________________________________
3．这个故事表现了
__________________________________________________。

指出下列句子的句式。

A．疑问句；

B．反问句；

C．感叹句；

D．陈述句。

1．“你是不是来帮助我的?”(      )
2．过路的人赶紧跑过来帮忙。(      )
3．“这里有14个孩子，都活着!快来人!”(  )
4．《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗?(      )

按要求写句子。
1．描写动作的句子：
_____________________________________________________________________
2．描写心情的句子：
_____________________________________________________________________

认真阅读《窃读记》第3、4自然段，回答下面的问题。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊!它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!
1．“它在这里”中的“它”指的是____________。
2．在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。
_____________________________________________________________________
3．“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作___________，这个比喻形象地说明了______________________。
4．作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!”
_____________________________________________________________________

阅读理解。
文中“鱼先游到了我的心里”的意思是：__________________________，它和“游到了纸上”之间的关系是：______________________________________。

阅读理解。
体会“他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了”这个句子的含义。
_____________________________________________________________________

填一填，做一做。
1．列宁一边________，一边________，发现路边的________里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进________的一个________里，园子旁边有一所________。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
(1)按原文填空。
(2)这一段第一句是写列宁发现________________。第二句是写列宁看到了________________。第三________________句是写列宁找到了________________。
(3)第三句话里的“果然”表明了什么?对的打“√”。
①列宁出乎意料找到了养蜂人。(        )
②列宁所想的完全正确。(        )
2．列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”这句话中，列宁说的“向导”就是(        )。“您”指的是(       )。