小学语文语言表达

读儿歌，再记住这些规律。
j  q  x 真淘气，
从不和ü在一起。
它们和ü来相拼，
见了帽子就甩去。

用下面的词写一句话，使它充满童话色彩或诗情画意。
例：坐----小野菊坐在篱笆的后面，侧着头。 
听----_________________________________________________
跑----________________________________________________
回来----_______________________________________________ 

课文采用了大量的动作描写，像文中用到的脚步放慢、站住了、向后转、向球场走来、继续加练，这几个动作描写表现了招娣怎样的心理变化？这些动作描写表现了她怎样的个性和精神？

写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。
                                                                     

根据古诗回答问题。
请你试着些出《望岳》这首诗每一句诗角度有什么不同？
                                                                                             
                                                                                             
 

为什么会爆发出山洪一样的掌声？

某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。 
                                                                           

在括号里写出下面句子的修辞方法，并仿写一句。
两棵银杏树在中央，肩并肩手牵手似的站在一起。（    ）
                                                                       

用关联词将两句话合并成一句话，意思不变。
我仔细观察小松鼠的生长情况。    我了解小松鼠的生活习性。
                                                                    

回想课文填空，理清故事发展顺序。
臭子（     ）——点射又（     ）——两颗仍（     ）——打中（     ）——枪内的子弹全（     ）

修改病句
1、 全体老师、班主任和我们一起参加升旗仪式。
                                                              
2、 老师经常夸耀我们卫生做得好。
                                                               

仿写句子。
水上飞机被北极风压得离不开水面，犹如一只掉在海中的死蜻蜓。
……犹如……                                                                  

回顾课文，完成问题。
当黑子得知遭愚弄后，有什么样的表现？
                                                                                  
                                                                                    

阅读了课文后，你觉得愚公是个怎样的人？

这些都是表示看的词语，你还能想出几个来吗？和小伙伴表演表演，相互猜猜，一定很有趣。
如： 眺望 、俯视
你也来写几个：