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高中生物

下列对染色体组的理解正确的是(  )

A.果蝇体细胞中的全部染色体 B.二倍体生物配子中的全部染色体
C.多倍体生物配子中的全部染色体 D.各种生物配子中的全部染色体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

图甲和乙分别是果蝇细胞的局部结构示意图,1、2、3、4、5、6、7、8 分别表示染色体,A、a、B、b、C、c、D、d分别表示所在染色体上控制一定性状的基因。请据图回答:

(1)假如图甲为果蝇的一个卵原细胞,则:该卵原细胞中含有     对同源染色体,写出其中的一个染色体组          ;若将该卵原细胞的一个DNA分子用15N标记,并只供给卵原细胞含14N的原料,正常情况下该卵原细胞分裂形成的卵细胞中含14N的比例为         
(2)假如图乙为果蝇的一个体细胞,设常染色体上的基因A(长翅)对a(残翅)显性,性染色体X上的基因D(红眼)对d(白眼)显性。用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代中,若残翅与长翅各占一半,雌蝇均为红眼,那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型是         ,表现型为      
(3)果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象,因此常出现性染色体异常的果蝇,并产生不同的表型,如下表所示:

受精卵中异常的性染色体组成方式
表现型
XXX
在胚胎期致死,不能发育为成虫
YO(体细胞中只有一条Y染色体,没有X染色体)
在胚胎期致死,不能发育为成虫
XXY
表现为雌性可育
XYY
表现为雄性可育
XO(体细胞中只有一条X染色体,没有Y染色体)
表现为雄性不育

为探究果蝇控制眼色的基因是否位于性染色体上,著名的遗传学家摩尔根做了下列杂交实验。
让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配,后代全部是红眼果蝇;让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配,子代雄性果蝇全是白眼的,雌性果蝇全是红眼的。他的学生蒂更斯用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配,子代大多数雄果蝇都是白眼,雌果蝇都是红眼,但有少数例外,大约每2000个子代个体中,有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇,该红眼雄蝇不育。
请根据上表信息用遗传图解,解释蒂更斯实验中为什么会出现例外(设有关基因为D、d)。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列育种方法中,依据的原理是基因重组的是(   )

A.杂交育种 B.多倍体育种 C.单倍体育种 D.诱变育种
  • 题型:未知
  • 难度:未知

能克服远缘杂交障碍培育农作物新品种的技术是

A.植物体细胞杂交 B.组织培养 C.诱变育种 D.杂交育种
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于染色体组的正确叙述是(  )

A.染色体组内不含等位基因 B.染色体组只存在于体细胞中
C.有性生殖细胞内只含有一个染色体组 D.染色体组内不存在非同源染色体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于变异的叙述中,错误的是(   )

A.环境条件的变化引起生物变异是可能的 B.基因突变是生物变异的根本来源
C.染色体变异是可遗传的变异 D.单倍体生物的体细胞中只含有一个染色体组
  • 题型:未知
  • 难度:未知

传统的农作物育种途径往往是通过杂交获得,随着生物工程技术的不断发展,新品种的培育途径逐渐被拓宽。目前培育农作物新品种的途径被广泛应用。下图为水稻的几种不同育种方法示意图。据图回答:

(1)图中A、D方向所示的途径表示_________________育种方式,A→B→C途径表示______________育种方式。这两种育种方式相比较,后者优越性主要表现在____________________________________________
(2)B常用方法为_________________, C、F过程中最常用的药剂是__________________
(3)图中E常用各种射线照射或者用亚硝酸等处理,此种育种方法利用的遗传学原理是____________________
(4)由G的过程涉及的生物工程技术为______________________________
(5)能定向改造生物性状的育种方法是___________________

  • 题型:未知
  • 难度:未知

大麦的一个染色体组有7条染色体,在四倍体大麦根尖细胞减数第二次分裂后期能观察到的染色体数是                                                                           (   )

A.7条 B.14条 C.28条 D.56条
  • 题型:未知
  • 难度:未知

番茄的抗病(R)对感病(r)为显性,高秆(D)对矮秆(d)为显性,控制上述两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。为获得纯合高秆抗病番茄植株,研究人员采用了如图所示的方法。

(1)若过程①的F1自交3代,产生的后代中纯合抗病植株占              
(2)过程②,若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则利用其花药离体培育成的单倍体幼苗的基因型,在理论上应有     种;若单倍体幼苗通过加倍后获得M株番茄,通过筛选得到的高秆抗病植株的基因型为            ,约有         株。
(3)过程③由导入抗病基因的叶肉细胞培养成转基因植株需要利用             技术
(4)过程④“航天育种”方法中主要的变异类型是                    。卫星搭载的种子应当选用刚萌发的而非休眠的种子,原因是                                                                            
                                                                

  • 题型:未知
  • 难度:未知

农业技术员培育无子西瓜时,需要经过人工诱导二倍体幼苗形成四倍体的步骤,该步骤所采用的诱导措施是

A.紫外线照射 B.X射线照射 C.秋水仙素处理 D.亚硝酸盐处理
  • 题型:未知
  • 难度:未知

图①为某染色体的结构示意图,由①变异而成的染色体②~⑤中,属于染色体增加某一片段而引起变异的是

A.②
B.③
C.④
D.⑤
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小麦是一种重要的粮食作物,改善小麦的遗传性状是广大科学工作者不断努力的目标,下图是遗传育种的一些途径。请回答下列问题:

(1)以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交,培育矮秆抗病小麦品种过程中,F1自交产生F2,其中矮秆抗病类型出现的比例是   ,选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选,直至                                 
(2)若要在较短时间内获得上述(矮秆抗病)品种小麦,可选图中      (填字母)途径所用的方法,其中的F环节是                    。此种育种方法称为              
(3)科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状,应该选择图中      (填字母)表示的技术手段最为合理可行。
(4)小麦与玉米杂交,受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象,将杂交种子中的胚取出进行组织培养,得到的小麦是    倍体植株。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法中不正确的是                                               (    )

A.基因重组可以产生新的基因型 B.基因突变一定会引起生物性状的改变
C.含一个染色体组的个体一定是单倍体,单倍体不一定含一个染色体组
D.多倍体在植物中比在动物中更为常见
  • 题型:未知
  • 难度:未知

回答下列小麦杂交育种的问题:
(1)设小麦的高产与低产受一对等位基因控制,基因型AA为高产,Aa为中产,aa为低产。抗锈病与不抗锈病受另一对等位基因控制(用B、b表示),只要有一个B基因就表现为抗病。这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律。现有高产不抗锈病与地产抗锈病两个纯种品系杂交产生F1,F1自交得F2
①F2的表现型有    种,其中能稳定遗传的高产抗锈病个体的基因型为        ,占F2的比例为    
②选出F2中抗锈病的品系自交的F3.请在下表中填写F3各种基因型的频率。

子代
基因型及基因型频率
BB
Bb
bb
F3
 
 
 

(2)另假设小麦高产与低产由两对同源染色体上的两对等位基因(A1与a1,A2与a2)控制,且含显性基因越多产量越高。现有高产与低产两个纯系杂交得F1,F1自交得F2,F2中出现了高产、中高产、中产、中低产、低产五个品系。
①F2中,中产的基因型为                   
②在右图中画出F2中高产、中高产、中产、中低产、低产五个品系性状分离比的柱状图(请在答题卷指定位置作答)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

用秋水仙素进一步处理单倍体植株后,得到的一定是:(    )

A.二倍体 B.多倍体 C.杂合子 D.纯合子
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物现代生物技术在育种中的应用试题