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高中历史

《北史》载:“孝文帝引见朝臣,诏断北语,一从正音……于是诏:年三十以上,习性以久,容或不可卒革;三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官。”下列对这一诏令的理解确切的是

A.罢免不会说汉话的官员 B.提倡官员说汉话而不说鲜卑话
C.上朝议事不准说鲜卑话 D.罢免在朝廷上不说汉话的官员
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中国古代有两个思想文化非常活跃的时期,它们是:

A.春秋战国时期和秦汉时期 B.秦汉时期和隋唐时期
C.隋唐时期和明末清初时期 D.春秋战国时期和明末清初时
  • 题型:未知
  • 难度:未知

子曰:“仁者,爱人,爱有差等。”墨子曰:“兼相爱,交相利”,“爱无差等”。造成这种分歧的根源是

A.二人所处时代不同; B.代表的阶级利益不同;
C.学术思想不同; D.谈论的问题不同
  • 题型:未知
  • 难度:未知

春秋时期“天下无道……礼乐征伐自诸侯出”的社会现状,孔子主张

A.仁者爱人 B.克己复礼
C.为政以德 D.有教无类
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某中学历史探课上,学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解,甲生说:“穿衣服应合乎大自然四季的变化来穿衣,天气冷多穿一点,天气热少穿一点;乙生说:穿 衣服要看你的身份地位,什么身份何种地位,该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服;丙生说;讲究衣服的穿着是一种浪费,穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不好;丁生说:何必麻烦,由上面规定,大家都穿一样的制服不就好了吗?”他们的描述所对应的思想是

A.甲—儒,乙—墨,丙—法,丁—道
B.甲—道,乙—儒,丙—墨,丁—法
C.甲—儒,乙—法,丙—墨,丁—道
D.甲—道,乙—墨,丙—法,丁—儒
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有学者评论战国时期某学派说:“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是

A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家
  • 题型:未知
  • 难度:未知

安徽境内历史遗存丰富,人文景观众多。下图中体现儒家伦理思想的是(    )

A.①④ B.②④ C.①②③ D.②③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

唐太宗在总结其治国经验时,提出“国以人为本,人以衣食为本”的理念,同时又认为“夫安人宁国,惟在于君,君无为则人乐,君多欲则人苦,朕所以抑情损欲,克己自励耳。”唐太宗的治国经验体现了中国古代哪些学派的主张(    )

A.儒家、法家 B.儒家、道家
C.墨家、儒家 D.法家、道家
  • 题型:未知
  • 难度:未知

韩非在批评某家学说时说:“举先王,言仁义者盈廷,而政不免于乱。”他批评的是(    )

A.法家学说 B.道家学说 C.儒家学说 D.墨家学说
  • 题型:未知
  • 难度:未知

马丁·路德“九十五条论纲”发表的意义在于(     )

A.揭开了宗教改革运动的序幕 B.反驳了赎罪券的功效
C.否定了天主教会的神学说教 D.提出了“因信称义”的思想
  • 题型:未知
  • 难度:未知

法国无神论者让•梅叶认为:“为了建立良好的信条,人们必须仅只遵循人类的理智和智慧的法则,即正直、诚实和自然地正义的法则,而不要空谈骗子的神话,不要空谈信徒的偶像崇拜经验。”下列对此观点的解释最为恰当的是(     )   

A.倡导“有思想力的人是万物的尺度”
B.要求肯定人的价值和尊严
C.反对封建专制统治和教会思想束缚
D.强调“物竞天择,适者生存”
  • 题型:未知
  • 难度:未知

历史学的基本要素是:史料、史料解释、历史叙述和历史评价。阅读下列材料,回答问题:孟子,名轲,邹人,是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端,即对他人苦难的同情,对不义之事的羞辱,辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”,特别强调“民为贵,社稷次之,君为轻”,即主张民贵君轻。这种见解为后世儒家所不及,也为我们留下了珍贵的思想遗产。下列是原始史料的是(     )

A.孟子,名轲,邹人 B.民为贵,社稷次之,君为轻
C.民贵君轻 D.他认为人生来就有仁、义、礼、智四端
  • 题型:未知
  • 难度:未知

春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观,为中华民族的民族性格奠定了基础。下列与儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是 (     )

A.君子、侠客、隐士、英雄 B.英雄、侠客、隐士、君子
C.君子、侠客、英雄、隐士 D.英雄、隐士、侠客、君子
  • 题型:未知
  • 难度:未知

马丁·路德“九十五条论纲”发表的意义在于(     )

A.揭开了宗教改革运动的序幕 B.反驳了赎罪券的功效
C.否定了天主教会的神学说教 D.提出了“因信称义”的思想
  • 题型:未知
  • 难度:未知

历史学的基本要素是:史料、史料解释、历史叙述和历史评价。阅读下列材料,回答问题:孟子,名轲,邹人,是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端,即对他人苦难的同情,对不义之事的羞辱,辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”,特别强调“民为贵,社稷次之,君为轻”,即主张民贵君轻。这种见解为后世儒家所不及,也为我们留下了珍贵的思想遗产。下列是原始史料的是(     )

A.孟子,名轲,邹人 B.民为贵,社稷次之,君为轻
C.民贵君轻 D.他认为人生来就有仁、义、礼、智四端
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高中历史选考一 历史上的重大改革选择题