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初中数学

化简:的结果是(  )

A.2 B. C. D.
  • 题型:未知
  • 难度:未知

当分式有意义时,的取值范围是(  )

A. B. C. D.
  • 题型:未知
  • 难度:未知

=,则的值为                                       (  )

A. B. C. D.
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如果代数式有意义,那么x的取值范围是(   )

A. B. C. D.
  • 题型:未知
  • 难度:未知

计算的结果是    (    )

A. B. C.a-b D.a+b
  • 题型:未知
  • 难度:未知

要使有意义,则x应满足(   ).

A.≤x≤3 B.x≤3且x≠ C.<x<3 D.<x≤3
  • 题型:未知
  • 难度:未知

若式子有意义,则x的取值范围是(   )

A.x≥-2 B.x>-2且x≠1
C.x≤-2 D.x≥-2且x≠1
  • 题型:未知
  • 难度:未知

若分式的值为零,那么x的值为( )

A.x=1或x=-1 B.x=1 C.x=-1 D.x=0
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各式:①,②,③,④,其中是分式的有(   )

A.①②③④ B.①④ C.①②④ D.②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列变形错误的是(   )

A.
B.
C.
D.
  • 题型:未知
  • 难度:未知

若分式有意义,则x满足(  )

A.x≠1 B.x≠-1 C.x=1 D.x=-1
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列计算不正确的是(    ).

A.π0=1 B.2014﹣1= C.(﹣1)2014=1 D.=±2
  • 题型:未知
  • 难度:未知

分式的值为0,则(    ).

A.x=-2 B.x=±2 C.x=2 D.x=0
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列计算中正确的是(   )

A.
B.
C.
D.
  • 题型:未知
  • 难度:未知

要使分式有意义,x必须满足的条件是(  )

A. B. C. D.
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中数学分式函数的最值选择题