人类在探索自然规律的过程中,总结了许多科学研究方法,如:等效替代法、控制变量法、实验推理法、建立理想模型法等,我们在研究杠杆的平衡条件时,将撬棒抽象为绕某一固定点转动的硬棒是运用了 法。
在学校实验室开放时,同学们对手摇发电机非常感兴趣,他们想:发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢?于是他们开展了探究,以下是他们所用的发电机和实验记录表:
(1)根据表格可知,他们准备研究发电机产生感应电流的大小是否与 有关.
(2)手摇发电机在发电时将 能转化为电能.
(3)他们根据小灯泡的亮度来判断电路中感应电流的大小,像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”.下列方法属于“转换法”的是 (填序号)①根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱;②研究滑动摩擦力与哪些因素有关;③利用磁感线来描述磁场.
(4)判断电流大小,除了借助小灯泡观察之外,实验室常用 表来测量.
用力的图示和力的示意图来表示力,把抽象的事物形象化,这种方法叫做模型法,例如:光学中________________________________________就是模型法。
从科学的角度来看,人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的 ,是否正确还需寻找 来证明。
科学方法是科学思想的具体体现,初中物理中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法,下面是几个研究实例:①研究光的传播时,引入“光线”。 ②研究动能与速度的关系时,让物体的质量保持不变。③研究功率时把它与速度相比。④将撬棒抽象为绕某一固定点转动的硬棒。其中,采用了“模型法”是 ,采用了 “类比法”的是 。
物理学是一门重要的自然科学,在当今的信息化时代,物理学的 和探究方法已被广泛应到人类社会领域。同学们在学习物理知识的同时,还应学习科学家的探究方法。在用心观察四周的物理现象和事物的基础上,要敢于提出 ,并大胆进行猜想与假设,再动手实验,收集证据来论证、检验自己的猜想是否正确,并学会与他人交流与合作。
为了形象地说明宇宙扩张学说,8年级物理(下)课本上用一个黏有小金属粒的气球做演示实验,该实验将黏有小金属粒的气球看成宇宙, 看成是宇宙中的天体,气球膨胀时,任一小金属粒周围的其他小金属粒都在离它远去.这里主要运用的一种思维方法是 ________(选填“等效法”、“类比法”或“转换法”).
以下是人类描述运动世界的几种方式,其中物理学家是:( )
A.用语言的韵律和意境 | B.用形态和色彩 |
C.用旋律和节奏 | D.用特定的概念、数学工具及实验方法 |
电流看不见、摸不到,我们可以根据电流所产生的__________来认识它,这正是科学的力量所在,这种研究问题的方法叫__________法。
科学探究过程一般要经历的主要环节是: 、猜想与假设、制定计划和设计实验、进行实验与收集证据、 、评估、 。
在物理实验中,经常要进行多次测量,其目的有两个:①为了减小误差;②是为了寻找规律。在“测量小灯泡不同电压下的电功率”的实验中,多次测量的目的是 (选填“①”或“②”);在“用电压表和电流表测量导体的电阻”的实验中,多次测量的目的是 (选填“①”或“②”)。
学习“密度”知识中,在做“探究物质的某种特性”和“测定物质密度”两个实验时,我们都要多次测量同种物质组成的物体的质量和体积,其中多次测量是为了减小误差的实验是
奥斯特实验揭示了电能产生磁之后,科学家们就开始思考磁能否产生电的问题?科学家们在这里运用 思维。
“华中师范大学心理学研究室”是全国最著名的研究室之一,内置条件很特别,下图是某同学在观摩期间拍摄的照片。左图墙壁上的小孔的作用是 ;中图中的铝箔带墙能对 起到屏蔽作用;右图的导轨能将正在被研究的人的心理活动变化演示出来,运用了物理学实验中的 法。
试题篮
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