物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等研究方法。在下列研究实例中，运用了控制变量法的是（ ）
| A．研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较 |
| B．研究电流的大小时，根据电流产生的效应的大小来判断电流的大小 |
| C．研究多个电阻组成的电路时，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果 |
| D．研究电流与电压的大小关系时，保持电阻的大小不变，改变电阻两端的电压大小 |
在学习物理学的过程中，经常会用到一些科学研究方法。下列事例中运用相同科学研究方法的是（ ）
（1）同一直线上力的合成 （2）用水流比作电流
（3）探究液体内部的压强与哪些因素有关（4）用总电阻替代两个串联的电阻
| A．（1）与（3） | B．（2）与（4） | C．（2）与（3） | D．（1）与（4） |
如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为-----（ ）
| A．把音叉的微小振动放大，便于观察 |
| B．使音叉的振动尽快停下来 |
| C．延长音叉的振动时间 |
| D．使声波被多次反射形成回声 |
．有些物理量不能直接测量，实验中我们是想办法通过测量与它大小相等的量（称“等效替代”）来完成的。下列几个例子中不是应用这种方法的是（ ）
| A．用弹簧测力计测木块在水平面上匀速运动时所受的摩擦力 |
| B．用刻度尺和棉线测地图上两地间铁路线的长度 |
| C．用刻度尺和停表测物体运动的速度 |
| D．用量筒和水测不规则物体的体积 |
在物理学习的过程中，经常会用到一些科学研究方法。下列事例中运用相同科学研究方法的是 （ ）
（1）用水流比作电流。 （2）探究导体中电流与电压的关系。
（3）探究物质质量与体积的关系。 （4）用总电阻替代两个串联的电阻。
| A．（1）与（3） | B．（2）与（4） |
| C．（2）与（3） | D．（1）与（4） |
通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的物理方法。下列根据现象所作出的推测不符合事实的是( )
A．扩散现象推测 分子是运动的 |
| B．电路中的灯泡发光推测电路中有电流 |
| C．小磁针放在磁体旁受力偏转推测磁体周围有磁场 |
D．街边的路 灯同时亮、灭推测路灯是串联的 |
通过物理知识的学习，同学们不难发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中（如图所示）
，用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做 运动，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小；又如，在研究“牛顿第一定律”的实验中（如图所示），让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动，小车在水平方向上受力的大小可通过小车 表现出来。
（2）当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用 法。例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中，要研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变 ，同时保持接触面的粗糙程度不变。
人类在探索自然规律的过程中，总结了许多科学研究方法，如：等效替代法、控制变量法、实验推理法、建立理想模型法等，我们在研究杠杆的平衡条件时，将撬棒抽象为绕某一固定点转动的硬棒是运用了 法。
技能与应用题(每空2分,共16分)
(1)在田径比赛的4´100m接力中，公认
的强队偶尔会因交接棒时的失误而与冠军失之交臂.请你给他们提出一个建议：____________________________________.
(2)赵亮同学利用光路图作出了当蜡烛位于一倍焦距和二倍焦距之间时成像的特点（如图所示）.实际上，从烛焰A点发出的无数条光线透过凸透镜发生折射后，都在A′点会聚，A′点就是A所成的像点.赵亮在作图时选择的是两条特殊光线，其中一条是“经过光心的光线，经透镜后不改变传播方向，沿直线传播”，请你仿照划线部分的描述，对另一条光线进行描述：________________________________________________________________.
(3)下表列出的是在进行探究实验时遇到的一些实际问题，请你把解决问题的方法填写在表中对应的空格里.
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(4)一个大烧杯倒扣在桌面上，里边充以烟雾，用手电筒通过杯底自上而下照射，调节手电筒的聚光圈，使通过烟雾的光成粗细均匀的柱形光束（图-甲）：
①烧杯内充以烟雾，是利用了烟尘微粒对光的_____________来显示光通过的路径.
②烧杯底放一个凸透镜，观察到的现象如图-乙所示，说明凸透镜对光有 作用.
③烧杯底放一个凹透镜，观察到的现象如图-丙所示，说明凹透镜对光有 作用.
今年入冬以来，我国大部分地区遭遇特大冰冻灾害，小明通过上网了解到护路工人往路面上撒盐，来避免路面结冰.他认为撤盐后水的凝固点会降低，并用一个盛有盐的水杯和一个清水杯放进冰箱试了一下．“试了一下”这一过程属于科学探究中的
| A．提问 | B．猜想 | C．实验 | D．得出结论 |
在学习物理学的过程中，经常会用到一些科学研究方法。下列事例中运用相同科学研究方法的是（ ）
（1）同一直线上力的合成 （2）用水流比作电流
（3）探究液体内部的压强与哪些因素有关（4）用总电阻替代两个串联的电阻
| A．（1）与（3） | B．（2）与（4） | C．（2）与（3） | D．（1）与（4） |
在物理学习的过程中，经常会用到一些科学研究方法。下列事例中运用相同科学研究方法的是 （ ）
（1）用水流比作电流。 （2）探究导体中电流与电压的关系。
（3）探究物质质量与体积的关系。 （4）用总电阻替代两个串联的电阻。
| A．（1）与（3） | B．（2）与（4） |
| C．（2）与（3） | D．（1）与（4） |
在学习物理学的过程中，经常会用到一些科学研究方法。下列事例中运用相同科学研究方法的是 （ ）
（1）同一直线上力的合成。 （2）用水流比作电流。
（3）探究液体内部的压强与哪些因
素有关。（4）用总电阻替代两个串联的电阻。
| A．（1）与（3）。 | B．（1）与（4）。 | C．（2）与（3）。 | D．（2）与（4）。 |
在物理学习的过程中，经常会用到一些科学研究方法。下列事例中运用相同科学研究方法的是 （ ）
（1）用水流比作电流。 （2）探究导体中电流与电压的关系。
（3）探究物质质量与体积的关系。 （4）用总电阻替代两个串联的电阻。
| A．（1）与（3） | B．（2）与（4） |
| C．（2）与（3） | D．（1）与（4） |
在物理实验中，通常要进行多次实验，如：①“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据；②“测量物体长度”时多次测量；③“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像；④“用电压表、电流表测电阻”时测量多组电压和电流值．其中属于从不同情况下探究普遍规律的实验是( )
| A．②③ | B．①③ | C．①② | D．①④ |
试题篮
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