如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（ ）
| A．声音能否在真空中传播 | B．声音产生的原因 |
| C．音调是否与频率有关 | D．声音传播是否需要时间 |
我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是（ ）
| A．游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的 |
| B．科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离 |
| C．村民能够根据音色辨别蝉唱虫吟 |
| D．医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶 |
2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上．为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听．下列有关说法正确的是（ ）
| A．敲击船体是为了使铁锤振动发声 |
| B．敲击船体是利用声向被困者传递能量 |
| C．贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号 |
| D．贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好 |
在敲响古刹的大钟时，同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是（ ）
| A．大钟的回声 |
| B．大钟仍在振动 |
| C．人的听觉发生暂留现象 |
| D．大钟停止振动，但空气仍在振动 |
下列说法正确的是（ ）
| A．声音是由物体的振动产生的 |
| B．声音在真空中也能传播 |
| C．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关 |
| D．只要物体在振动，我们就能听到声音 |
关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
| A．声音在真空中传播得最快 |
| B．正在发声的物体都在振动 |
| C．发声体振动越快，声音越大 |
| D．发声体振幅越大，声音越尖细 |
关于声现象，下列说法正确的是:
| A．物体振动得越快，声音的传播速度越大 |
| B．人说话是靠舌头振动发声的 |
| C．一切发声物体都在振动 |
| D．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些 |
如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动。此现象表明声音（ ）
| A．是由物体振动产生的 | B．可以通过固体传播 |
| C．不能在真空中传播 | D．是以波的形式传播的 |
“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是
| A．人根据音调判断是钟发出的声音 |
| B．人根据音色判断是钟发出的声音 |
| C．钟声通过空气传播到人耳 |
| D．钟声是由钟振动产生的 |
下列关于鼓声的说法正确的是
| A．鼓声是由鼓面振动产生的 |
| B．鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高 |
| C．鼓声主要是靠大地传人人耳的 |
| D．鼓面振动频率越高，鼓声的响度越大 |
在“探究声音的产生”的活动中，小明列举了以下四种体验声音产生的方法，其中不正确的是 （ ）
| A．把发声的音叉的叉股靠到水面，看到水花四溅 |
| B．将手指放在喉咙发声处，感受到讲话时声带在振动 |
| C．在鼓面上撒些小纸屑，当敲鼓时，小纸屑上下跳动 |
| D．一粒石子落入水中后，水波从石子击中处向四周传播 |
关于声音，下列说法中正确的是（ ）
| A．物体的振幅越大，发出声音的频率越大 |
| B．气体只能传声不能发声 |
| C．练习电子鼓时，为了不扰民，先关好门窗再调低音量。前者是在传播途中控制噪音，后者是在声源处控制噪音 |
| D．次声波传得很远而且无孔不入，所以天宫一号和地面指挥人员可以利用它来联络 |
在演示声音是由物体的振动产生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ）
| A．使音叉的振动尽快停下来 |
| B．使音叉的振动时间延长 |
| C．将音叉的微小振动放大，便于观察 |
| D．使声波多次反射，形成回声 |
以下几个和声音有关的实验现象：
| A．正在发声的音叉将乒乓球弹开； |
| B．两个音叉发出粗细不同的声，借助仪器观察到它们发出声音的波形图象不同； |
| C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小； |
| D．改变试管中水量，吹气时听声音的变化． |
能说明声音产生和传播条件的两个实验是 ；能说明音调和频率有关的实验是 （均选填字母）．
关于声现象，下列说法正确的是（ ）
| A．我们听到的声音是由物体振动产生的 |
| B．声音在真空中传播速度比在固体中快 |
| C．用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调 |
| D．城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声 |
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