初中化学实验探究物质的组成成分以及含量选择题

下列实验方案中，设计不合理的是

A．用带火星的木条检验氧气

B．用MnO2来鉴别水和过氧化氢溶液

C．用过滤的方法将浑浊的水变为澄清的水

D．用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体

科学探究就是人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所采取的方法。科学探究的第一个环节是

A．提出问题	B．提出猜想
C．进行实验	D．得出结论

实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体，同学们怀疑是二氧化碳。小莉向其中加入了少量的澄清石灰水进行验证。“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于

A．作出猜想

B．进行实验

C．设计方案

D．得出结论

如下图所示，装置气密性良好，弹簧夹处于关闭状态。挤压胶头滴管加入液体，一段时间后，打开弹簧夹，能是气球a明显鼓起的是（   ）

	试管内物质	胶头滴管内物质
A	氢氧化钠固体	水
B	氧化铁	稀盐酸
C	氯化钡溶液	稀硫酸
D	二氧化碳	氢氧化钠溶液

 

下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是

A．证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊

B．证明呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，氮气不为人体吸收

C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠

D．证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺

化学是一门以实验为基础的科学．利用实验器材（规格和数量不限）能规范完成相应实验的是（）

选项	实验器材（省略药品）	相应实验
A	燃烧匙、长颈漏斗、托盘天平	测定空气中氧气的含量
B	烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、滤纸	过滤除去河水中的难溶性杂质
C	量筒、试管夹、长颈漏斗	探究棉花燃烧的条件
D	烧杯、量筒、胶头滴管	稀释浓硫酸

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这说明，与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的

A．二氧化碳

B．氧气

C．水蒸气

D．氮气

下列实验目的对应的实验方法正确的是

	实验目的	实验方法
A	除去FeCl2溶液中的CuCl2	加入过量锌粉，充分反应后过滤
B	除去CO2中的少量 CO	向混合气体中鼓入过量氧气点燃
C	鉴别二氧化碳、氧气和空气	将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象
D	鉴别氢气、一氧化碳和甲烷	观察气体的颜色

 

在对“人体吸入的空气和呼出的气体”的探究实验所得出的结论中，不正确的是

A．人体呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量低

B．人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高

C．人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量高

D．人体吸入的空气的主要成分是氮气和氧气

小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是

A．向老师请教	B．查找相关资料，探究原因
C．反复实验，并观察是否有相同现象	D．认为自己做错了，继续做其它实验

善于探究问题的小华用下图所示装置进行了多组实验，观察到试管②中先有气泡冒出，一段时间后在导管中形成一段水柱。则试管①中加入的a、b物质不可能为：

A．水和氢氧化钠固体

B．稀硫酸和镁条

C．水和硝酸铵

D．稀盐酸和生石灰

下列实验方案中，设计合理的是

A．	用点燃的方法除去 $C{O}_2$中少量的 $CO$
B．	加入氧化镁除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸（氧化镁难溶于水）
C．	用活性炭将硬水软化
D．	用水除去生石灰中混有的碳酸钙

控制变量法是实验探究的重要方法．利用如图所示的实验不能实现的探究目的是

A．甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关

B．甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关

C．乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

D．乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触

实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体，同学们怀疑是二氧化碳。于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于

A．作出猜想

B．设计方案

C．进行实验

D．得出结论

在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的

A．提出问题

B．猜想假设

C．设计实验

D．得出结论