除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),实验方案可行的是( )
A.CO2(CO)﹣﹣点燃
B.NaCl溶液(Na2CO3)﹣﹣加过量CaCl2溶液后过滤
C.KCl(MnO2)﹣﹣加足量的水溶解,过滤,蒸发结晶
D.CuSO4溶液(FeSO4)﹣﹣加足量的铜粉,过滤
下列实验方案错误的是( )
A. |
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B. |
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C. |
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D. |
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某兴趣小组对“稀盐酸与石灰石是否恰好完全反应”展开了系列实验(稀盐酸与石灰石中杂质不反应)。
【实验操作】取一块状石灰石于试管中,往试管中加入5毫升稀盐酸。
【实验现象】①开始时固体表面有大量气泡;②反应停止后,试管底部有块状固体残留、固体表面无气泡;③试管内溶液无色。
【初步分析】(1)反应停止后,某同学根据上述实验现象进行初步判断,得出了石灰石没有反应完的结论。支持该同学得出这一结论的依据是 (填上述实验现象的序号)。
【小组讨论】大家讨论后认为,要判断是否恰好完全反应,可以从液体和固体两条途径进行探究:一是探究残留液体中是否还有盐酸;二是探究残留块状固体中是否还有碳酸钙。
【继续探究】(2)对原残留液体是否还有盐酸的探究,有同学取原残留液体,滴加AgNO3溶液、产生白色沉淀,再滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是根据这一现象,得出了原残留液体中存在盐酸的结论。但小金认为根据这一现象是不能得出原残留液中存在盐酸的结论,小金的理由是 。
(3)探究原残留液体中是否还有盐酸,真正需要检验的离子是 。
(4)探究残留块状固体中是否还有碳酸钙。小丽取原残留块状固体用水洗净后加入稀盐酸,将产生的气体通入澄清石灰水,出现了 的现象,于是得出残留块状固体中还存在碳酸钙。
【实验结论】在原反应结束时,稀盐酸与石灰石没有恰好完全反应,石灰石中碳酸钙有剩余。
下列有关物质的提纯、分离、鉴别以及检验的做法,正确的是( )
A.除去KCl溶液中混有的少量CaCl2:加入过量K2CO3溶液,过滤
B.分离铁粉与铜粉:加入适量AgNO3溶液,过滤、洗涤、干燥
C.鉴别硫酸溶液与硫酸钠溶液:加入BaCl2溶液
D.检验二氧化硫气体:将气体通入稀高锰酸钾溶液
下列实验方案不能达到目的的是( )
A.鉴别:用熟石灰鉴别NH4Cl固体和NH4NO3固体
B.除杂:用浓硫酸除去O2中混有的少量水蒸气
C.检验:用高锰酸钾溶液检验CO2中是否混有SO2
D.制备:实验室用锌粒和稀硫酸制备少量H2
下列对有关实验的分析正确的是( )
A.粗盐中难溶性杂质的去除,氯化钠未完全溶解就过滤,对产率无影响
B.测定空气中氧气含量,装置气密性不好会导致测出的氧气体积分数偏大
C.配制6%的氯化钠溶液,量水时俯视读数,会导致溶液溶质质量分数偏小
D.用红磷在密闭容器中燃烧验证质量守恒定律,红磷量不足对实验结果无影响
研究气体的制备及相关气体的性质。
(1)写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式 。
(2)写出实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式 。
(3)某同学为了便于加入液体药品,在如图装置的橡胶塞上添加了一个注射器,该同学发现,这样做的优点还有 (写出其中一点)。
(4)实验室里制取气体的一般思路和方法:
①选择适当的反应,包括 ;
②选择合适的 ;
③验证所制得的气体。
(5)请设计实验验证制得的氧气和二氧化碳气体,并完成实验报告。
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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下列实验操作不能达到实验目的的是( )
选项 |
实验目的 |
主要实验操作 |
A |
鉴别O2和N2 |
分别将燃着的木条伸入集气瓶中,观察现象 |
B |
检验人体呼出气体中是否含CO2 |
将气体通入澄清石灰水中,观察现象 |
C |
除去CuO粉末中少量C粉 |
加入稀盐酸,过滤 |
D |
分离KCl和MnO2的混合物 |
取样,加水溶解、过滤、洗涤、蒸发 |
A.AB.BC.CD.D
下列除杂方法中,正确的是( )
选项 |
物质(括号内为杂质) |
除杂方法 |
A |
CuO(C) |
加入适量稀硫酸、充分反应后,再过滤、洗涤、干燥 |
B |
CO2(CO) |
通入适量氧气,点燃 |
C |
NaOH溶液[Ca(OH)2] |
加入过量的Na2CO3溶液,充分反应后,过滤 |
D |
KCl(MnO2) |
加入适量水溶解、过滤、蒸发 |
A.AB.BC.CD.D
下列实验操作能达到实验目的的是( )
实验操作 |
实验目的 |
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A |
将带火星的木条伸入混合气体中 |
检验二氧化碳中混有的少量氧气 |
B |
用pH试纸测定肥皂水的酸碱性 |
验证肥皂水呈碱性 |
C |
加入足量的稀盐酸,蒸发结晶 |
除去碳酸钠固体中混有的氯化钠 |
D |
分别在放有铜和银的试管中加入稀盐酸 |
比较铜和银的金属活动性强弱 |
A.AB.BC.CD.D
下列实验操作不能达到实验目的的是( )
选项 |
目的 |
主要操作 |
A |
辨别“羊毛制品”真假 |
取样,灼烧,闻气味 |
B |
检验土豆中淀粉的存在 |
取样,滴加少量碘酒 |
C |
配制溶质质量分数为5%的蔗糖溶液 |
取5g蔗糖,溶于100g水 |
D |
除去氯化钙溶液中混有的少量盐酸 |
加过量的碳酸钙,搅拌,过滤 |
A.AB.BC.CD.D
下列实验设计不能达到实验目的的是( )
选项 |
实验目的 |
实验设计 |
A |
验证铜、银、铁三种金属的活动性顺序 |
用铜丝、AgNO3和FeSO4溶液进行实验 |
B |
鉴别H2SO4、Ba(OH)2、CuCl2三种溶液 |
不用其它试剂即可鉴别 |
C |
除去CO2中的CO杂质 |
通入足量的澄清石灰水 |
D |
配制50g质量分数为10%的NaCl溶液 |
称取5g NaCl加入45mL水中完全溶解(ρ水=1g/cm3) |
A.AB.BC.CD.D
“飞花令”是中国诗词的一种接龙游戏。科学兴趣小组模仿“飞花令”游戏规则,进行物质间转化的接龙比赛,其比赛规则是:从同一物质开始进行转化,接龙物质不能重复且必须含有指定元素,以转化路径长且正确者为比赛胜者。某两场比赛的过程记录如下(“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质)。
(1)指定元素:氢元素 起始物质:HCl 比赛胜者:乙同学
甲同学:HCl→H2O
乙同学:HCl→H2O→□
乙同学在方框中应填物质的化学式是 (写一种即可)。
(2)指定元素:钡元素 起始物质:BaO 比赛胜者:丁同学
丙同学:BaO→Ba(OH)2→BaSO4
下列能使丁同学获胜的方案有 (填字母)。
A.BaO→BaSO4→Ba(OH)2→BaCO3
B.BaO→BaCl2→Ba(NO3)2→BaSO4
C.BaO→Ba(OH)2→BaCO3→BaCl2→Ba(NO3)2→BaSO4
D.BaO→BaCl2→BaCO3→Ba(NO3)2→Ba(OH)2→BaSO4
下列实验方案设计中,不能达到实验目的的是( )
选项 |
实验目的 |
实验方案 |
A |
除去硫酸钾溶液中的氯化钾 |
加入适量硝酸银溶液,过滤 |
B |
证明铝的金属活动性强于铜 |
将打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中 |
C |
鉴别稀盐酸和氢氧化钾溶液 |
分别滴加酚酞溶液 |
D |
鉴别氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵固体 |
分别加入适量蒸馏水溶解 |
A. |
A |
B. |
B |
C. |
C |
D. |
D |
到19世纪末,经几代科学家对光合作用的不断探索,得到结论:光合作用反应物是H2O和CO2,产物是O2和有机物。为了探究产物O2中的O元素来源,科学兴趣小组从元素守恒的角度进行了猜想。
猜想一:O2全部来源于CO2;
猜想二:O2全部来源于H2O;
猜想三:O2同时来源于两者。
为了求证,他们查阅资料如下:
资料1 19世纪末,科学家普遍认为气体之间更容易转化,认为CO2在光的作用下被分解成CO和O2,所以O2来自于同为气体的CO2。
资料2 1937年,英国化学家希尔通过实验发现:离体叶绿体在光照条件下使水分解,释放出O2,并还原电子受体。
资料3 1939年,已经发现了氧的同位素。美国科学家鲁宾、卡门利用 O标记的H2 O和C O2分别培养小球藻,光照相同时间后,检测甲、乙两试管中产生的氧气是否含 O,如图所示。
根据所学知识,结合资料回答下列问题:
(1)资料2的实验结论 (填“支持”或“不支持”)资料1的观点。
(2)根据资料3的实验结果,分析可得猜想 成立。
试题篮
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