初中化学化学实验方案设计与评价试题

下列实验操作能够达到目的的是（　　）

选项	实验目的	实验操作
A	除去粗盐中的泥沙	溶解、蒸发结晶
B	鉴别淀粉和葡萄糖	分别取样，滴加碘酒
C	检验CO 2中混有HCl	将气体通入紫色石蕊试液中
D	比较锌、铁、铜的金属活动性	将锌片和铁片分别插入硫酸铜溶液中

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

下列实验方案不能达到实验目的的是（　　）

	实验目的	实验方案
A	分离硫酸钡和氯化钠固体	加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥；蒸发结晶
B	除去氯化钙溶液中混有的少量盐酸	加入足量的碳酸钙，过滤
C	验证铝、铁、铜三种金属的活动性顺序	将打磨过的铝丝和洁净的铜丝，分别浸入到 硫酸亚铁溶液中，观察现象
D	鉴别溶液：氯化钡溶液、氢氧化钠溶液、硫酸钠溶液、氯化铵溶液	不用其它试剂，将四种溶液分别取样，两两相互混合，观察现象

A．AB．BC．CD．D

除去下列物质中的少量杂质，如表实验方案能达到目的的是（　　）

选项	物质（括号内为杂质）	实验方案
A	CuCl 2溶液（CuSO 4）	加入过量的BaCl 2溶液，过滤
B	ZnCl 2溶液（CuCl 2）	加入过量的锌粒，过滤
C	Fe 2O 3固体（CuO）	加入足量稀盐酸，过滤
D	NaOH溶液[Ca（OH） 2]	加入过量的Na 2CO 3溶液，过滤

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

下列实验方法能达到实验目的的是（　　）

选项	实验目的	实验方法
A	鉴别稀盐酸和NaCl溶液	滴加酚酞溶液
B	鉴别纯棉线和羊毛线	观察颜色
C	除去热水瓶胆中的水垢	加入适量的醋酸
D	除去CO2中含有的少量CO	点燃

A．AB．BC．CD．D

下列实验方案不能达到目的的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	除去CO2气体中混有的少量CO	将气体通过灼热的氧化铜
B	除去生石灰中少量碳酸钙	先加水充分溶解，再过滤
C	区分CO和CH4	点燃，在火焰上方分别罩一个干燥的烧杯，观察
D	区分水和过氧化氢溶液	取样，分别加入少量MnO2，观察

A．AB．BC．CD．D

下列实验方案正确的是（　　）

序号	实验目的	实验方案
A	鉴别CO 2和N 2	将燃着的木条分别伸入气体中，观察现象
B	鉴别NH 4Cl和KCl两种白色固体肥料	加入熟石灰研磨后闻气味
C	除去CO 2中混有的少量CO	将气体通过灼热铜丝网
D	除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠	加入过量的石灰水，充分反应后过滤

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

下表有关物质的除杂方法中，不正确的是（　　）

选项	括号内的物质是杂质	除杂方法
A	O2（水蒸气）	将气体通过浓H2SO4
B	CO2（O2）	将气体通过灼热的铜网
C	NaCl溶液（MgCl2溶液）	加入适量的NaOH溶液、过滤
D	稀盐酸（稀硫酸）	加入适量的Ba（NO3）2溶液、过滤

A．AB．BC．CD．D

下列实验方案不能达到相应实验目的的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	除去CO2中的CO	将混合物通过灼热的CuO固体
B	鉴别CH4和H2	点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
C	鉴别羊毛和涤纶	点燃，闻燃烧产物的气味
D	分离铁粉、铜粉	用磁铁吸引固体粉末

A．AB．BC．CD．D

化肥碳酸铵、硫酸钾均为白色固体。分别取少量固体进行下列实验，不能将两者区别出来的是（　　）

A．与熟石灰粉末混合研磨B．加入稀盐酸中

C．加入BaCl₂溶液中D．加入Ba（OH）₂溶液中

若利用碱的性质进行下列实验，不能达到相应目的的是（　　）

A．分别加入少量Mg（OH）₂固体，根据是否溶解，可鉴别稀盐酸和Na₂CO₃溶液

B．分别加入适量水溶解，根据温度是否明显升高，可鉴别NaOH固体和NaCl固体

C．分别加入Ba（OH）₂溶液，根据是否产生沉淀，可鉴别MgCl₂溶液和Na₂SO₄溶液

D．分别加入熟石灰粉末研磨，根据是否产生氨味，可鉴别（NH₄）₂SO₄固体和K₂SO₄固体

下列区别物质所用方法错误的是（　　）

A．区别稀盐酸和稀硫酸﹣﹣加入氯化钡溶液

B．区别羊毛纤维和合成纤维﹣﹣直接闻气味

C．区别氢氧化钠固体和硝酸铵固体﹣﹣加水溶解

D．区别CO₂和O₂﹣﹣插入带火星的木条

下列实验设计不能达到实验目的的是（　　）

选项	实验目的	实验设计
A	验证铜、银、铁三种金属的活动性顺序	用铜丝、AgNO3和FeSO4溶液进行实验
B	鉴别H2SO4、Ba（OH）2、CuCl2三种溶液	不用其它试剂即可鉴别
C	除去CO2中的CO杂质	通入足量的澄清石灰水
D	配制50g质量分数为10%的NaCl溶液	称取5g NaCl加入45mL水中完全溶解（ρ水＝1g/cm^3）

A．AB．BC．CD．D

“飞花令”是中国诗词的一种接龙游戏。科学兴趣小组模仿“飞花令”游戏规则，进行物质间转化的接龙比赛，其比赛规则是：从同一物质开始进行转化，接龙物质不能重复且必须含有指定元素，以转化路径长且正确者为比赛胜者。某两场比赛的过程记录如下（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质）。

（1）指定元素：氢元素 起始物质：HCl   比赛胜者：乙同学

甲同学：HCl→H₂O

乙同学：HCl→H₂O→□

乙同学在方框中应填物质的化学式是　　（写一种即可）。

（2）指定元素：钡元素 起始物质：BaO 比赛胜者：丁同学

丙同学：BaO→Ba（OH）₂→BaSO₄

下列能使丁同学获胜的方案有　　（填字母）。

A．BaO→BaSO₄→Ba（OH）₂→BaCO₃

B．BaO→BaCl₂→Ba（NO₃）₂→BaSO₄

C．BaO→Ba（OH）₂→BaCO₃→BaCl₂→Ba（NO₃）₂→BaSO₄

D．BaO→BaCl₂→BaCO₃→Ba（NO₃）₂→Ba（OH）₂→BaSO₄

下列实验方案设计中，不能达到实验目的的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	除去硫酸钾溶液中的氯化钾	加入适量硝酸银溶液，过滤
B	证明铝的金属活动性强于铜	将打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中
C	鉴别稀盐酸和氢氧化钾溶液	分别滴加酚酞溶液
D	鉴别氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵固体	分别加入适量蒸馏水溶解

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

到19世纪末，经几代科学家对光合作用的不断探索，得到结论：光合作用反应物是H₂O和CO₂，产物是O₂和有机物。为了探究产物O₂中的O元素来源，科学兴趣小组从元素守恒的角度进行了猜想。

猜想一：O₂全部来源于CO₂；

猜想二：O₂全部来源于H₂O；

猜想三：O₂同时来源于两者。

为了求证，他们查阅资料如下：

资料1 19世纪末，科学家普遍认为气体之间更容易转化，认为CO₂在光的作用下被分解成CO和O₂，所以O₂来自于同为气体的CO₂。

资料2 1937年，英国化学家希尔通过实验发现：离体叶绿体在光照条件下使水分解，释放出O₂，并还原电子受体。

资料3 1939年，已经发现了氧的同位素。美国科学家鲁宾、卡门利用 ${}_{}^{18}$O标记的H₂ ${}_{}^{18}$O和C ${}_{}^{18}$O₂分别培养小球藻，光照相同时间后，检测甲、乙两试管中产生的氧气是否含 ${}_{}^{18}$O，如图所示。

根据所学知识，结合资料回答下列问题：

（1）资料2的实验结论　　（填“支持”或“不支持”）资料1的观点。

（2）根据资料3的实验结果，分析可得猜想　　成立。