初中化学探究氧气的性质选择题

下列说法不正确的是

A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性

B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水

C．硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫

D．有氧气参加的化学反应都是氧化反应

下列各物质中，含有氧气的是 

A．空气

B．双氧水

C．水

D．二氧化碳

下列气体能供给呼吸的是（ ）

A．

氮气

B．

氧气

C．

二氧化碳

D．

二氧化硫

下列物质在氧气中燃烧，主要现象描述错误的是

A．细铁丝燃烧，产生蓝紫色火焰	B．镁带燃烧，产生耀眼的白光
C．氢气燃烧，产生淡蓝色火焰	D．磷燃烧，产生大量的白烟

在氧气中燃烧生成黑色固体的是

A．木炭

B．镁带

C．铁丝

D．红磷

区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是

A．将燃烧的木条分别伸入集气瓶中	B．将气体分别通入水中
C．将气体分别通入澄清石灰水中	D．分别观察颜色

实验是化学的基础，下列说法正确的是（ ）

A．若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用水浇灭

B．检验二氧化碳气体，可用燃着的小木条

C．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体

D．某物质在氧气中燃烧产物只有二氧化碳和水，则该物质中一定有碳、氢元素

下列有关实验现象的描述中正确的是

A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾

B．木炭在空气中剧烈燃烧，发出白光

C．氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液中，产生蓝色絮状沉淀

D．碱式碳酸铜粉末与稀盐酸反应，产生大量气泡，绿色溶液变成蓝色

归纳推理是学习化学的重要方法之一．下列推理正确的是

A．某气体能使燃着的木条熄灭，该气体一定是二氧化碳

B．某物质可以导电，该物质一定是金属

C．某气体不能使带火星的木条复燃，该气体一定不含氧气

D．化合物是含有不同种元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物

下列叙述错误的是

图①         图②              图③               图④

A．在有图①标识的场所，我们必须严禁烟火，防止发生危险

B．使用二氧化碳灭火器时，手一定要先握在钢瓶的木柄上

C．图③所示的原子所属的元素，在元素周期表的同一列

D．用吸氧的方法克服高原反应

下列实验现象中，描述正确的是

A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成无色有刺激性气味的气体

B．红磷在空气中剧烈燃烧，生成大量白烟

C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

D．水通电分解，生成氢气和氧气

下列说法错误的是

A．氧气能使带火星的木条复燃

B．氧气可用向下排空气法收集

C．做细铁丝在氧气里燃烧实验时集气瓶中应预先加少量水

D．氧气可以供给呼吸

下列实验现象的描述，正确的是

A．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体

B．磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾

C．将木炭放入氧气中，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，放出大量的热

D．细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁

从科学的角度来看，下列有关“可以”的做法，错误的是

A．硝铵化肥结块时，可以用锤子砸碎后再使用

B．实施公共场所禁烟，可以减少该场所空气中的PM2．5

C．浓硫酸沾到皮肤上，用大量水冲洗，再涂上3%-5%的小苏打溶液

D．冬天给结冰的鱼池增氧时，可以在冰面上打几个洞

氧气与我们的生活息息相关，以下图片不能体现氧气性质的是

A．

医疗急救

B．

动植物呼吸

C．

金属切割

D．

食品充气防腐