下列关于燃烧现象的解释不正确的是
A.图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭,是因为热空气增大了火柴梗的着火点 |
B.图a中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃 |
C.图b中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝圈吸收热量,温度降低到蜡烛着火点以下 |
D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积 |
2015年5月25日,河南鲁山县老年公寓发生特大火灾,着火房屋的墙体均由泡沫塑料填充的铁皮夹层,俗称“铁皮泡沫屋”。下列有关说法正确的是
A.泡沫塑料属于有机合成材料,但不属于易燃物 |
B.火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离,并拨打火警119 |
C.只要达到着火点,可燃物一定会燃烧 |
D.可燃物燃烧的同事一定还会发生爆炸 |
下列处理方法不正确的是
A.炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭 |
B.扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,形成隔离带 |
C.不慎碰倒酒精灯,酒精在桌面上燃烧起来,应立即用水浇灭 |
D.遇到火灾时,可用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域 |
下列说法正确的是
A.油锅中的油着火,用水浇灭 |
B.检验二氧化碳气体:用燃着的小木条 |
C.氢气和氮气的混合气体遇明火,猛烈爆炸 |
D.“釜底抽薪”可理解为通过清除可燃物来达到灭火目的 |
实验室中将新制得的还原铁粉(颗粒极细)撒落到空气中,可以见到铁粉在空气中燃烧发出火星,对此现象认识错误的是
A.燃烧需要助燃剂,比如氧气 |
B.燃烧物由于状态不同,着火点可以发生变化 |
C.该反应一定是氧化反应 |
D.铁的燃烧是放热反应 |
通过下图所示实验可以得出的结论,其中不合理的是
A.甲实验既可探究可燃物的燃烧条件,又可以说明白磷的着火点比红磷低 |
B.乙实验既可以说明分子在不停的运动着,又可以说明浓氨水具有挥发性 |
C.丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水,又可以说明二氧化碳具有酸性 |
D.丁实验可以说明氧气能助燃 |
下列关于灭火的叙述中错误的是
A.炒菜时油锅着火立即盖上锅盖﹣﹣使可燃物与空气隔绝 |
B.木材着火用水泼灭﹣﹣降低了可燃物的着火点 |
C.扑灭森林火灾开辟隔离带﹣﹣清除和隔离可燃物 |
D.不慎将酒精洒到桌面燃烧,用湿布覆盖﹣﹣隔氧又降温 |
下列关于燃烧现象的解释不正确的是
A.图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭,是因为热空气增大了火柴梗的着火点 |
B.图a中火柴头斜向下时更易燃烧,因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃 |
C.图b中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝圏吸收热量,温度降低到蜡烛着火点以下 |
D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积 |
防火、灭火、自救等安全知识是每个中学生都应该了解的生活常识,从化学角度看,下列做法错误的是( )
A.用明火检验燃气是否遗漏 |
B.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 |
C.室内着火时不急于打开门窗 |
D.火场逃生时用湿毛巾捂住口鼻 |
化学与社会密切相关, 从化学的视角认识厨房中蕴含的丰富化学知识。
(1)下列食物中富含维生素的是 (填字母序号,下同);青少年正处于生长发育期,需要摄取较多的蛋白质。如图中蛋白质含量最高的是 。
A.大豆 B.橙子 C花生油
(2)为了全民的健康,我国推广使用强化铁酱油,这里的“铁”指的是 (填“单质”、“元素”或“原子”)。
(3)许多家庭做饭用罐装的“煤气”作燃料,罐中所装的是液化石油气。
①它是石油化工的一种产品。石油属于 能源(填“可再生”或“不可再生”)。
②若厨房失火时,移走“煤气罐”,这是利用了 原理灭火(填序号)。
A.清除可燃物 B.使可燃物与氧气隔绝 C.降低可燃物的着火点
比较推理是化学学习中常用的思维方法,下列有关物质的比较推理中正确的是
A.氧气能使带火星的木条复燃,则不能使带火星木条复燃的气体中一定不含氧气 |
B.燃烧一般都伴随发光、放热现象,所以有发光、放热的现象就是燃烧 |
C.分子是保持物质化学性质的最小粒子,所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子 |
D.金属能导电,石墨也能导电,所以石墨是金属 |
化学知识可以帮助我们远离灾害。以下做法不合理的是
A.实验时,把没有用完的白磷丢进垃圾筐 |
B.使用蜡烛时不慎使书本着火,用湿布盖灭 |
C.厨房燃气管漏气,立即关闭阀门开窗通风 |
D.高楼着火,用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面撤离 |
请你从①铁丝 ②红磷 ③硫 ④氮气 中选择适当物质填空(填物质对应的序号)。
(1)在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰且生成的气体会污染空气的是____________;
(2)燃烧时会产生大量白烟的是____________;
(3)可以用作食品防腐的是 。
试题篮
()