初中化学填空题

归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。
(1)我们已经学过实验室制取氧气和二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法。请你归纳出实验室制取气体反应的共同点：_______（填序号）。
①需要加热 ②使用催化剂 ③没有气体参加反应 ④原料为纯净物 ⑤只生成一种气体
(2)选择制取气体的发生装置时要考虑___________________________________，而选择收集气体的装置应考虑_______。
(3)结合图示实验装置，回答下列问题。

①写出带标号仪器的名称：a________，b________。
②小方同学用A装置制取氧气，反应的符号表达式为_____________________．装置中棉花团的作用是_________________________________________________。
③小王同学认为用B装置也可制取氧气，但要考虑控制反应的速率，因此应该把B装置中的b仪器换成________（填一种仪器名称）。
④小明同学本想用B装置制取二氧化碳，但小明爱动手做实验，他找来一些塑料瓶和其他用品，制成如图D所示的装置。该反应的符号表达式是______________，该装置作为制取二氧化碳气体发生装置的优点是____________________________。
(4)实验过程中要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及用量问题。下列关于用量的说法不正确的是________（填序号）。

A．给试管里的液体加热时，液体不超过试管容积的1/3

B．给烧杯内的液体加热时，液体量不超过烧杯容积的1/3

C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取5 mL

D．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的2/3

(5)通过查阅资料得知：氨气(NH₃)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应发生装置是________（填字母），收集氨气时，应从C装置的________(填“c”或 “d”)管口通入。
(6)实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是________（填序号）。

如图所示，在一具有刻度和可左右滑动的活塞的玻璃容器里放入足量白磷（温度达40℃时就能燃烧，现象与红磷相同），活塞左端管内密封有空气，右端管口与空气连通。将玻璃容器固定在盛有80℃热水（恒温）的烧杯上，进行实验。试回答：

(1)实验过程中可观察到的现象是__________________________________________；活塞先向右移，再向左移，最后停在_______（填数字）刻度处。
(2)由此实验可得出的结论是_______________________________________________。

学校的元旦联欢会上，某同学表演“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na₂O₂)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成；②反应过程中可能有能量变化。
【设计装置】如图所示。

【实验探究】
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
(1)打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是______________．
(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因： ______．
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
(3)小张猜想另一种物质是Na₂CO₃，小军认为不可能。小军的依据是_____________．
(4)为了证实小军的看法，请你设计一个证明碳酸钠不存在的实验。

(5)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，然后，他查阅资料得知，过氧化钠与水反应后生成的另一种物质是氢氧化钠，请你写出过氧化钠和水反应的文字表达式___________________________________．

某学习探究小组用水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积，记录如下：请回答：

(1)写出电解水的文字表达式______________。
(2)装置密闭性良好、读数正确，但电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值的原因是____________________________．
(3)自第_______分钟起，管(A)和管(B)产生气体的体积比非常接近理论比值。

在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为。
小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用盐酸的溶质质量分数不同；
③还可能是。
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、的石块，加入质量相同、的稀盐酸进行实验。
（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是。
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是。
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究"催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响"，需要控制不变的因素有（答出两点即可）等。

甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如下图所示。

(1)30℃时，丙的溶解度是。                                         
(2) 5℃时，取甲、乙、丙三种固体物质各 $20g$分别加入盛有 $lO0g$水的烧杯中，充分搅拌后得到的溶液，能够饱和的是物质的溶液。又将三个烧杯中的混合物温度都升高到30℃，所得溶液溶质质量分数的大小关系是。

科学探究是奇妙的过程。在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5％ $H_2{0}_2$的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子( $H_{2}O$、 $S{O_4}^2-$、 $C{u}^2+$)，小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白。

(1)你认为最不可能的是哪一种粒子，理由是。
(2)检验实验①产生的气体的方法是。
(3)要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③；在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明不起催化作用；在实验③中加入后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是。
(4)小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后。

某探究小组的同学用 $H_{2}S{O}_4、Ba(N{O}_3{)}_2、NaOH、K_{2}C{O}_3$四种溶液进行"复分解反应发生条件"及应用的实验探究。
(1)将四种溶液两两混合，其中用 $H_{2}S{O}_4$与另三种溶液分别混合的现象如下：

	Ba(NO3)2	NaOH	K2CO3
H2SO4	白色沉淀	无明显现象	产生气体

①由于有白色沉淀生成， $H_{2}S{O}_4与Ba(N{O}_3{)}_2$发生了反应，反应的化学方式为。
②实验中的 $H_{2}S{O}_4与NaOH$混合"无明显现象"实际上发生了化学反应，其反应过程如图26所示，反应的实质是 $H^{+}和O{H}^{-}$结合生成 $H_{2}O$。同理 $H_{2}S{O}_4与K_{2}C{O}_3$发生反应的实质是。

由此同学们总结得出：复分解反应发生的条件是有沉淀或气体或水生成。
$NaCl$(2)若某复分解反应的生成物中有NaCl，则该反应的反应物是(写出两组)。
(3)若将原四种溶液混合反应后过滤，其滤液经检验：溶液呈碱性且不含 $B{a}^{2+}、S{O_4}^{2-}$。滤液中除可以肯定存在的离子外，设计实验证明还可能存在的离子。

水是生命之源，也是化学实验中的一种重要物质，下列实验都与水有关。

(1)图22实验中，水发生的是变化；图23实验中，水发生的是变化(填"物理"或"化学")。水的电解实验得到氢气、氧气，证明了水由氧、氧两种元素组成，其本质原因是。
(2)图24是氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线，从图中你能得到的信息有(只写一条)。
(3)某同学做了如下两个实验。

根据图24的溶解度曲线，判断a～f对应的溶液中，为饱和溶液的是。
(4)由实验1、2可知，使不饱和溶液转化为饱和溶液的方法有。

联合国第63届大会确定2011年为"国际化学年"，以纪念化学学科对人类文明作出的巨大贡献，其主题是"化学--我们的生活，我们的未来"。中学生更应该热爱和学好化学。学好化学的方法很多。如：
(1)分类方法。下面是对单质、化合物的分类。请用恰当的物质的化学式填空。

(2)对比方法。图21是教材中探究燃烧条件的对比实验。由此能得出的结论是。

(3)"学科思想"方法。
结构 性质 用途"的思想．氧原子（核电荷数为8）的结构示意图为①结构决定了氧在反应中，容易得到电子，能与 $C,Mg,C{H}_4$等物质反应，从而决定了 $O_2$可用作②。"具体→抽象"的思想。通过对盐酸、硫酸性质的认识，抽象得出酸类物质的共性。酸共同的化学性质有③(只写两点)。

图22为常见实验装置，请根据要求填空。(装置可重复使用)

(1)检验水蒸气存在的现象是。

(2)证明 $C{O}_2$存在的原理是(用化学方程式表示)。
(3)如果要吸收大量的 $C{O}_2$气体，选择的装置是(填编号)。
(4)如果要验证混合气体中含有 $H_2$、 $CO$和水蒸气，则仪器连接的先后顺序为(填编号)。

实验室有一瓶失去标签的黑色粉末A和～瓶标签不全的无色溶液B(如图)。小明想知道可能是什么物质，他各取少量于试管中混合，发现产生气泡；又查阅资料得知初中化学常见黑色粉末有： $Cu0$、  $Mn{0}_2$、 $F{e}_3{0}_4$、铁粉和炭粉。

(1)你认为黑色粉末A是；无色溶液B是。
(2)请写出相应的化学反应方程式。

酒精又称为乙醇，除可以用于制作含醇饮料外也是一种清洁燃料。用淀粉酿制乙醇的化学反应方程式是： $(C_6{H}_{10}{O}_5{)}_n+n{H}_{2}O\stackrel{\mathrm{催化剂}}{=}2nC{H}_{3}C{H}_{2}OH+2nC{O}_2$↑
[注： $(C_6{H}_{10}{O}_5{)}_n$的相对分子质量是 $162n$]。计算（结果保留1位小数）：
（1） $C{H}_{3}C{H}_{2}OH$的相对分子质量是；
（2） $100kg$淀粉理论上可以制得乙醇的质量是多少？
（3）假设醉酒驾车的标准是人体血液中乙醇含量超过 $80mg/L$。若人体中血液占人体体重的10%（假设血液的密度是: $1kg/L$），则：

①．一个体重为 $60kg$的驾驶员血液中所含乙醇的总质量不能超过多少？
②．①中结果相当于质量分数为50%的白酒的质量是多少？

下图为实验室的实验装置（用途不一），根据下列要求回答问题，装置可以重复使用。（友情提示： $H_2+CuO\stackrel{∆}{=}Cu+H_{2}O$ ，无水硫酸铜遇到水由白色变为蓝色）

（1）将含有水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体要通过装置（填序号，下同），还原氧化铜时看到的现象为；
（2）若要验证混合气体由 $H_2$、 $CO$组成，则需要连接的仪器顺序为；
（3）若要验证混合气体由 $CO$、 $C{O}_2$组成，则需要连接的仪器顺序为；
（4）若要验证混合气体由 $H_2$、 $H_{2}O$组成，则需要连接的仪器顺序为；
（5）若要验证混合气体由 $CO$、 $C{O}_2$、 $H_2$组成，则需要连接的仪器顺序为。

小然同学设计探究分子运动的实验如右图，请按要求完成下列各小题：

（1）滴入适量浓氨水后，观察到酚酞试纸，原因是；
（2）放入少量生石灰的作用是，试写出发生的化学反应方程式；
（3）装置中气球的作用是。