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初中生物

猫头鹰有白天休息而晚上觅食的生活习性,影响这种现象的非生物因素是(      )

A.温度 B.阳光 C.水 D.空气湿度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列现象中体现生物间的合作关系的是

A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.许多蚂蚁共同搬运食物
C.两只狗为骨头而争斗
D.羊以草为食物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列属于生物影响环境的是 (

A. 北极熊的皮下脂肪厚 B. 仙人掌的叶变成刺状
C. 蚯蚓疏松土壤 D. 骆驼刺的根很长
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列不符合生物的结构总是与其生活环境相适应的是

A.鱼有鳍适应水中生活
B.家鸽发达的胸肌适应飞行
C.蝌蚪有鳃适应水中生活
D.苔藓有茎和叶适应干旱陆地生活
  • 题型:未知
  • 难度:未知

主要特征背上的驼峰是骆驼的一个重要标志,其驼峰的形成说明(    )

A.环境对生物的适应
B.环境对生物的改造
C.生物对环境的适应
D.生物的结构与环境没有关系
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在我们学到的谚语中,很多与生物学有关系,下列谚语中能说明“生物影响环境”的是

A.千里之堤,溃于蚁穴 B.种瓜得瓜,种豆得豆
C.螳螂捕蝉,黄雀在后 D.风声鹤唳,草木皆兵
  • 题型:未知
  • 难度:未知

能体现生物适应环境的是  (

A. 生活在寒冷地区的海豹胸部皮下脂肪较厚 B. 千里之堤溃于蚁穴
C. 大树底下好乘凉 D. 蚯蚓能疏松土壤
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列动物结构及其功能的对应关系中,不正确的是

A.河蚌的贝壳——游泳
B.蝗虫的气管——呼吸
C.蜥蜴的鳞片——保护
D.家鸽的羽毛——飞行
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列成语中,说明生物能影响环境的是( )

A.螳螂捕蝉,黄雀在后 B.风声鹤唳,草木皆兵
C.千里之堤,溃于蚁穴 D.不入虎穴,焉得虎子
  • 题型:未知
  • 难度:未知

仙人掌生活在荒漠中,叶特化为剌,茎膨大有储存功能,茎表面绿色,有光合作用的功能,请问它的这些特征是适应什么生存条件的( )

A.缺乏空气 B.缺乏阳光
C.缺乏水分 D.缺乏营养
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在神农架生长着一种野菊花,它能发出阵阵芳香,植物学家称为“神农香菊”,但这种菊花移栽到其他地方,就会失去香味,这一现象说明

A.生物能适应环境 B.环境能影响生物
C.生物能影响环境 D.环境能适应生物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生活在沙漠中的仙人掌,叶退化成刺可以减少水的散失。对此最恰当的解释是 (  )

A.生物影响环境 B.生物适应环境
C.生物改变环境 D.生物依赖环境
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法正确是()

A.生物的生活环境是指生物的生存空间
B.环境能影响生物,但也受生物影响
C.同种生物的个体之间只有合作关系
D.非生物因素只有阳光、温度和水
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述,不一定的是( )

A.家兔有发达的大脑,能适应陆地复杂多变的环境
B.蚯蚓的身体分节,适于生活在湿润的土壤中
C.蛇的体表有鳞片,能适应陆地干燥的环境
D.鱼类有鳃,适于生活在水中
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在“模拟保护色形成过程”活动中,取红、绿、蓝、黄四种颜色小纸片各25张,放在一块蓝布上,实验者先背对蓝布,然后转身快速拿取。经过若干次后,最后剩下的小纸片数量最多的应是  (    )

A.红色的 B.绿色的 C.蓝色的 D.黄色的
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物生物对环境的适应选择题