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初中生物

在探究“植物对空气湿度的影响”时,在裸地测量三次后求平均值,这样做的目的___________

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  • 难度:未知

进入秋冬季我们很少能看见蛇、青蛙等动物,它们都进入了昏睡状态,这种现象叫___________,这体现了生物 对环境的           

  • 题型:未知
  • 难度:未知

(3分)伪装之王变色龙学名叫“避役”, 长约25厘米,身体侧扁,背部有脊椎,变色龙的表皮上有一个变幻无穷的“色彩仓库”,贮藏着黄、绿、蓝、黑等各种色素细胞,一旦周围的光线、温度和湿度发生了变化,变色龙就随之改变体色。科学家仿照变色龙,制成了一种既能自动改变颜色,又与环境颜色保持一致的军装。
(1)变色龙属于         (脊椎/无脊椎)动物。
(2)变色龙一旦周围的光线、温度和湿度发生了变化,就随之改变体色始终与环境颜色保持一致。这是(  )

A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.环境影响生物 D.生物改变环境

(3)科学家仿照变色龙,制成了一种既能自动改变颜色,又与环境颜色保持一致的军装。这在生物技术上属于          

  • 题型:未知
  • 难度:未知

现在生存的每一种生物,都具有与其生物环境相适应的__________和____________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

请用所学的生物学知识回答:
(1)“ 种豆南山下,草盛豆苗稀”这反应的是生物与生物之间的_______________
(2)白居易诗中有:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。请问江水变绿是由于________________________________。
(3)俗话说“春耕不肯忙,秋后脸饿黄”春天作物播种前要松土,是因为种子萌发需要__________________________。
(4)“早穿皮袄,午穿纱,傍晚坐在火炉旁吃哈密瓜”,说的是新疆地区昼夜温度差大。而新疆“绿洲农业”的瓜果特别甜,这是因为_________________。
(5)有“大树底下好乘凉”之说,对此较为合理的解释是_______________________________。

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  • 难度:未知

生物生活在一定的环境中,由于非生物因素和生物因素的共同作用,使得生存的生物都适应一定的环境,生物在适应环境的同时,也能________和________环境。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。这说明生物的适应性是___________________。(填“普遍存在”或“个别现象”)

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  • 难度:未知

生活在沙漠中的仙人掌茎肉质化,叶变态成刺是对________的适应。

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  • 难度:未知

影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是光、温度、水等称为              
素,另一类是                 因素。

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  • 难度:未知

蚯蚓生活在土壤中,能从环境中获得所需要的营养物质,这说明生物能    ,蚯蚓的活动能使土壤疏松、肥沃,这说明生物能    

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在生物和环境相互作用的漫长过程中,环境__________;同时生物也在不断进化,以_________。生物与环境___________共同构成了一个不可分割的____________。

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  • 难度:未知

在自然环境中,各种因素__________着生物,生物在生存发展中不断地__________环境,同时也__________和__________着环境。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

影响生物生活的生态因素分为                 和              因素。

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  • 难度:未知

“结构与功能相适应”是生物学的基本观点,例如家兔的门齿形状像凿子,适于吃      食物;家鸽的前肢变为          ,适于飞行;蚯蚓的          可以分泌黏液,使体表保持湿润,有利于呼吸。

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  • 难度:未知

在测量空气的相对湿度时,为了减小误差,提高测量数据的可靠性,应该反复测量多次,取
值。

  • 题型:未知
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初中生物生物对环境的适应填空题