初中生物产热和散热平衡选择题

冬天到了,为了防止花草被冻死,小明的爸爸把花搬入了卧室内。试利用呼吸作用的原理分析这一做法对人体不利的原因（ ）

A．植物的呼吸作用使室内温度变高

B．晚上植物的呼吸作用与人体争夺氧气

C．白天植物的光合作用制造氧气

D．植物的光合作用和呼吸作用对人体不利

贮藏水果、蔬菜要保持低温，这主要是因为温度低能够(  )

A．减少水分的散失	B．减少细菌的污染
C．促进呼吸作用	D．减弱呼吸作用，减少有机物的消耗

利用温室大棚栽培蔬菜，瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式，下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（ ）

A．合理密植，即使灌溉，施肥、治虫

B．适时给作物松土，夜间适当避风降温

C．适当延长光照时间，增加光照强度

D．光照条件下适当增加二氧化碳的浓度

植物的呼吸作用与光合作用分别在植物细胞的（  ）中进行。

A．叶绿体、细胞核

B．液泡、细胞核

C．线粒体、叶绿体

D．线粒体、液泡

植物体进行呼吸作用的时间是：（    ）

A．只在白天

B．只在晚上

C．在白天和晚上

D．只在光下

下列做法中，不利于维持生物圈中碳﹣氧平衡的是（ ）

A．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量

B．大力开展植树造林，增加绿化面积

C．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”

D．对草原实施轮封、轮牧并控制载蓄量

给植物松土，是为了促进植物根的（    ）：

A．光合作用

B．呼吸作用

C．输导作用

D．储藏作用

绿色植物在生物圈中的作用是

A．维持生物圈中的碳—氧平衡	B．为其他生物提供食物来源
C．参与生物圈的水循环	D．以上都是

利用温室大棚生产蔬菜时，有时会设法增加棚内二氧化碳浓度，夜间还会适当降低温度，这样做的目的是（ ）

A．增强光合作用，降低呼吸作用

B．增强光合作用和呼吸作用

C．降低光合作用，增强呼吸作用

D．降低光合作用和呼吸作用

下列做法中，不利于维持生物圈中碳-氧平衡的是（ ）

A．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量

B．大力开展植树造林，增加绿化面积

C．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”

D．对草原实施轮封、轮牧并控制载蓄量

为了探究影响大棚产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件相同）对该种植实验分析错误的是（ ）

大棚	甲	乙	丙
二氧化碳浓度	0．03%	0．1%	0．1%
温度	30℃	30℃	20℃

A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳
D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度

下图为蔬菜大棚内一天24小时二氧化碳含量的变化曲线，一天当中，有机物积累最多的时间是（ ）

A．0点

B．6点

C．12点

D．18点

下列式子中能正确表示呼吸作用的是（       ）

A．水＋二氧化碳→有机物＋氧气＋能量

B．有机物＋二氧化碳→水＋氧气＋能量

C．有机物＋氧气→水＋能量＋二氧化碳

D．有机物＋氧气→二氧化碳＋能量

植物细胞内能进行光合作用的是（ ）

A．线粒体

B．叶绿体

C．液泡

D．细胞质

利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是

A．向温室内定期通入二氧化碳

B．尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热

C．适时浇水、除草、松土、施肥

D．种植葡萄时，要用树枝、竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光