如果让你设计一个实验，内容是关于温度对鼠妇生活的影响，下列设计中正确的是( )
| A．用一只健康的鼠妇作实验材料 |
| B．统计的次数为一次，但一定要认真操作 |
| C．设计对照实验，除温度是变量外，其他各项都一样 |
| D．需分成黑暗和明亮两组作对照 |
某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（ ）
| A．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 |
| B．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 |
| C．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在原有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 |
| D．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 |
以下关于“光对鼠妇分布的影响”的实验分析正确的是（ ）
| A．将实验盒一边遮光，另一边不遮光，是为了设置单一变量：光 |
| B．实验所用的鼠妇数量应为1只 |
| C．实验结束后对鼠妇的处理：随便扔到任何地方 |
| D．计算全班各级的平均值是为提高实验的准确度和减少误差 |
小继同学打算探究非生物因素——土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。她提出的问题是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（1）根据她提出的问题作出假设： 。
（2）为了探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，她可以选择以上哪个实验装置？ 。你认为这个探究实验的变量是 。
（3）只用1只鼠妇做实验行吗？ 。为什么?
（4）若将10只鼠妇放在实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，最后统计的湿土这边的鼠妇数量分别是9只、8只、10只、9只、8只，那么分析数据可以得出的实验结论是 。
下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但不完善，对其修改正确的是
| 位置 |
鼠妇 |
泥土 |
光线 |
温度 |
| 纸盒的左半侧 |
10只 |
湿土 |
明亮 |
20℃ |
| 纸盒的右半侧 |
10只 |
湿土 |
阴暗 |
30℃ |
A．左右两侧应分别为湿土和干土
B．左右两侧都应该保持20℃
C．左右两侧都应该保持阴暗环境
D．左右两侧的鼠妇数量可以不同
尝试探究植物对空气湿度的影响中，“空气湿度可能随植物叶片数量的变化而变化”这句话是科学探究的哪一个环节？
| A．提出问题 | B．作出假设 |
| C．制定和实施计划 | D．得出结论 |
在探究“光对鼠妇生活影响”时，所用的鼠妇的数量最好是（ ）
| A．1只 | B．5只 | C．3只 | D．10只以上 |
麦田里的杂草和麦子争夺阳光、养料、水分，体现了生物与生物之间的（ ）
| A．捕食关系 | B．合作关系 |
| C．竞争关系 | D．互助关系 |
在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是（ ）
| A．水 | B．光 | C．温度 | D．湿度 |
下列说法不正确的是（ ）
| A．珊瑚虫生活在温暖的浅水区可以获得较多的阳光、适宜的温度有利于藻类的生长 |
| B．观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法 |
| C．生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的 |
| D．水灾旱灾和城市沙漠化与人类破坏环境有密切的联系 |
(10分)探究“光对鼠妇生活的影响”时：
（1）作出的假设是 。
（2）该实验中的变量是 ，在设计实验时，要给鼠妇提供 和 两种环境，以便对照。
（3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的 值。
（4）得出的结论是 。
（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是 ，需要给鼠妇提供 和 两种环境。
（6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都 的实验，叫做对照实验。
模仿生物的结构和功能来发明各种仪器设备的方法叫 ，一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开后都不能独立生活的现象叫 。
孑孓是蚊子的幼虫，生活在水中。某同学想探究“生活在水中的孑孓需要空气吗？”他设计的探究实验如图所示。请回答：
（1）作出假设： 。
（2）该实验装置中的变量是： 。
（3）实验结果：一段时间后，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活。据此得出的结论是 。
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境明亮了吗?某同学对此进行了探究。请你将他探究活动的过程填写完整。
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设: 。
(3)制定并实施探究方案:在铁盆内放上一盆湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盆两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是 。如果在铁盆两侧的中央各放一只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么? 。
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
| 阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
为了使实验结论更准确,应对上述数据做怎样的处理? 。
从中得出的实验结论是 。
(5)表达、交流。
设计一个实验探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响,下列设计中错误的是( )
| A．设计甲(湿润土壤)、乙(干燥土壤)对照实验 |
| B．在甲、乙两容器中各放入1条蚯蚓 |
| C．甲、乙两容器中放入蚯蚓的大小及生活状况均相同 |
| D．甲、乙两容器都放在相同的环境中 |
试题篮
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