如图是张明同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图分析回答下列有关问题：
（1）张明实验时，用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是防止植物进行 ．
（2）第二天揭开黑布，张明发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明大钟罩内的 的浓度大大增加．
（3）将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内 的浓度大大降低．
（4）这个实验说明：植物体的呼吸作用是吸收 ，放出 ．
（5）植物进行呼吸作用的场所是 ．
某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计了甲、乙丙三套实验装置．请据图作答：
（1）第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是 ．
（2）第二组同学利用甲装置进一步探究“光照强度对光合作用影响”．记录灯泡与试管距离和每分钟产生的气泡，实验结果如表：
| 光源与试管的距离（厘米） |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
| 每分钟产生的气泡数（个） |
65 |
35 |
15 |
6 |
1 |
此实验中的变量是： ．由此得出的结论是
（3）根据光合作用的原理，下列提高农作物产量的措施中，与该原理有关的是
A．多施化肥 B．合理密植 C．实时播种 D．过量浇水．
同学们养过蚕吗？蚕宝宝吐出的丝绒能织成各式丝绸服装，人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了，请你养几只蚕，探究它的取食行为．
提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
（1）作出假设： ．
（2）制订计划：
实验用的蚕的
①向别人要来已经生长数天的大蚕；
②支市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验．
请你选择获得蚕的方式，你的选择是 （序号）．
你的理由是 ．
（3）该实验的变量是 ．
（4）设计实验：请你选择出作为该实验的材料
A、选择两组数量相同的桑叶和芹菜叶
B、选择两组数量相同、形状相似的桑叶和芹菜叶
C、选择两组数量相同、形状和颜色相似的桑叶和芹菜叶
（5）每一组蚕的数量，你认为应该选择（ ）
A、一只 B、两只 C、十只
你的理由是： ．
（6）得出结论：如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你的结论是 ．
表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表（用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同等）．
表1：人工孵化蛙卵的实验记录
| 组别 |
水源 |
水量（mL） |
水温（℃） |
蛙卵数 |
孵出蝌蚪数 |
| A |
池塘水 |
500 |
22～25 |
3 |
3 |
| B |
自来水 |
500 |
13 |
3 |
1 |
请回答：（1）B组孵化率较低的原因可能是 ．
（2）该小组的设计有哪个地方不科学？ ．
（3）某同学认为该实验应按照表2所示的设计方案去做：
表2：人工孵化蛙卵的实验记录
| 组别 |
水源 |
水量（mL） |
水温（℃） |
蛙卵数 |
孵出蝌蚪数 |
| A |
池塘水 |
500 |
22～25 |
250 |
|
| B |
池塘水 |
500 |
13 |
250 |
|
| C |
自来水 |
500 |
22～25 |
250 |
|
| D |
自来水 |
500 |
13 |
250 |
|
结果预测和分析：
①A组与B组相比，C组与D组相比，如果A、C组的孵化率高，说明 ．
②A组与C组相比，B组与D组相比，如果A、B组的孵化率高，说明 ．
③在上述实验的基础上就可以得出影响蝌蚪发育的因素是： ．
（4）比较表1和表2的实验方案，你认为哪种方案更好些？ ．试简述理由： ．
在了解了细菌和真菌的分布特点后，同学们对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是四位同学的对话，请分析回答：
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验．
丁：根据生活经验和常识，我认为洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量．
（1）四位同学的对话，可以作为探究问题的是 ，可以作为假设的是 ．
（2）以下是培养细菌和真菌的步骤，请进行排序： （用字母和箭头表示）．
| A．培养 | B．接种 |
| C．观察 | D．配制培养基，高温灭菌后冷却 |
（3）根据丙同学的叙述，请写出对照实验的设计思路： （只答要点）．
（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是 菌落．
（5）实验结果证明：洗手后，手上的细菌明显减少了．这对我们的生活方式有什么启示？ ．
某实验中学学生探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”进行了以下实验．材料和用具：
20℃室温条件下，20只大小一致，每10秒心跳动在30﹣36次之间的成年水蚤；向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分贝加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水，浸泡1填，制成不同浓度的烟草浸出液．
提出问题：你想提出的问题是 ．
作出假设：你作出的假设是 ．
实验步骤：
①将水蚤分成5等份，分别移入清水及20mL、30mL、40mL、50mL的烟草浸出液中，5分钟后，测量每只水蚤的心跳次数．
②分别计算各组水蚤每10秒心跳次数，其数据记录如表：
| 组号 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
| 用不同量的蒸馏水制成的烟草浸出液 |
清水 |
20mL |
30mL |
40mL |
50mL |
| 每10秒心跳次数 |
35 |
42 |
39 |
37 |
36 |
（1）本实验中设计的变量因素是 ，第一组加清水的作用是 ．
（2）步骤②每组在统计数据时，为了使数据科学有效，应该采取的数据处理方法是 ．实验中要选用大小一致的水蚤，且室温等条件都相同，这样做的目的是 ．
（3）根据实验数据分析，烟草浸出液对水蚤的心率具有 促进作用．
（4）烟草燃烧时，烟雾中含 等多种有害物质，进入人体能诱发多种呼吸系统疾病，还有可能诱发肺癌．请设计一条禁止吸烟的广告宣传标语： ．
（5）谁都知道吸烟有害健康，而我们周围仍不乏吸烟者．如果你的爸爸或其他亲人就是个吸烟者，你该怎样劝他戒烟呢？ ．
以下是一个探究实验，请阅读后回答后面的问题：
探究：酵母菌以什么为生？
问题：葡萄糖或食盐对酵母菌的生活有什么影响？
材料：4个圆气球、4根塑料棒、葡萄糖、食盐、温水（40℃﹣45℃）、烧杯、干酵母粉、量筒、4个小口瓶．
实验步骤：
（1）将4个气球松开，以便往里面充气．
（2）用烧杯在每个瓶中加入等量的温水．再按下表依次加入不同的内容物．
| 瓶子 |
A |
B |
C |
D |
| 内容物 |
只有酵母粉 |
酵母粉和15毫升盐水 |
酵母粉和15毫升糖水 |
没有酵母粉，只有15毫升糖水 |
（3）用4根干净的塑料棒将溶液分别搅拌均匀（注意不要混用），并迅速地在瓶口处套上一个气球．确保气球口紧紧围住瓶口．
（4）把4个瓶子放在一个温暖但不通风的环境中，观察并记录所发生的一切．
分析上述实验并回答：
（1）实验过程中， 瓶中的气球会变大， 瓶中的气球会保持原样．
（2）气球变大的原因是：酵母菌能将 分解成 和 ，并且释放出 的缘故．
某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：
材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯
实验步骤：
①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧．
②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧．
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况．
请根据实验设计回答下列问题：
（1）这个实验的假设是 ．
（2）这个实验的变量是 ．
（3）如果有较多的蚂蚁在 的棉花团处聚集，则说明蚂蚁喜欢甜的食物．
（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验．这种做法称为 ．
| A．设置重复组 | B．求平均值 |
| C．设置对照组 | D．排除无关变量 |
（5）请设计一个用于记录观察结果的表格．
小明为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子（种子均饱满且完整、具有活力）放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如下表。
| 装置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 场所 |
日光下 |
日光下 |
日光下 |
日光下 |
| 温度 |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
0℃ |
| 棉花状态 |
潮湿 |
干燥 |
水浸没大豆 |
潮湿 |
| 发芽情况 |
全部发芽 |
没有发芽 |
没有发芽 |
没有发芽 |
（1）上述表格中有 组对照试验，变量分别是 ，若以温度为变量，实验组是 ，对照组是 。
（2）根据实验结果，你得出种子萌发需要的外界条件是：
（3）农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是 。
（4）若要验明“光照对种子萌发是否有影响”你能否参照上述表格，设置一个合理的表格进行实验
八爪鱼实验小组在做探究“光对植物光合作用的影响”实验时设计了如下实验装置。请分析回答：
（1）该实验要探究的问题是 ?根据生活经验，你作出的假设是 。
（2）该实验的实验变量是 ，应选择哪两组实验装置做对照? 。
（3）若要探究在光照条件下，氧气是由绿色植物释放出来的，应选择哪两组实验装置作对照?
在生活中，我们常常看到新鲜的鱼放久了会腐烂，而渔民将捕到的鱼风干后，则可以放置较长时间。鲜鱼容易腐烂与哪些因素有关？小王同学做出假设：鲜鱼腐烂与其含水量多少有关。为此，他设计如下实验来验证他的假设：选取2只同一品种、大小、新鲜度相同的鱼，用烘干机将其烘干，分别放入甲乙两个干燥的培养皿中，并在乙培养皿的鱼身上滴加少量水。甲乙培养皿密封后，将甲放置在冰箱中低温冷藏，乙放置在温暖的室内。一段时间后观察。请根据此分析：
（1）根据小王的假设，该实验的变量是 。你预期他的实验结果是 培养皿的鱼先腐烂。
（2）实验结果能不能验证他的假设？为什么？
（3）你认为这一实验应该怎样改进才比较合理？
将若干只家蝇平均分成A、B两组，每组雌雄比例相同。A组家蝇用一定浓度的DDT（农药）处理，B组家蝇不使用DDT。喂养一段时间后，发现A组家蝇的后代比B组家蝇的后代对DDT的抗药性强。
（1）控制DDT为唯一实验变量，该实验是一组 实验。
（2） 学说解释生物进化的原因。根据这个学说，A组家蝇后代抗药性强的原因是：家蝇个体的抗药性存在差异，使用DDT处理，抗药性 的家蝇被淘汰，抗药性 的家蝇存活下来，并将这种有利的变异 给后代。
梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小明对此进行了探究，他的实验过程如下：
| 组别 |
A |
B |
C |
| 处理 |
干燥环境 |
潮湿环境 |
潮湿环境 |
| 方法 |
将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖的环境里 |
将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖的环境里 |
将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②的环境里 |
| 实验结果 （一周后观察） |
不发霉 |
发霉 |
不发霉 |
分析实验，回答：
（1）通过A与B的对照实验，小明探究的问题是： 。 这一对照实验的变量是_ ；分析实验结果，小明得出的结论应该是： 。
（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小明设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是 和 。
（3）通过小明的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法： 。
探究《光对鼠妇生活的影响》实验：
（1）下面是一组同学的实验记录（时间：min）：
| 环境 |
时间 |
||||||||
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
| 明亮处鼠妇数量 |
10 |
7 |
4 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| 阴暗处鼠妇数量 |
0 |
3 |
6 |
9 |
9 |
10 |
10 |
10 |
10 |
①本实验的现象是：明亮处________只鼠妇，阴暗处________只鼠妇。
②通过分析上述数据，你得到了什么结论？____________________。
③这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是: __________
（2）实验中为什么不能只用1只鼠妇做实验？____________________。
（3）实验结束后，你是怎样处理鼠妇的？____________________。
某校生物兴趣小组进行了探究“影响种子萌发的环境条件”的实验，其实验记录如表，请回答下列问题；
| 装置 |
种子数 |
空气 |
水 |
温度 |
实验结果 |
| A |
30 |
充足 |
适量 |
2℃ |
0粒萌发 |
| B |
30 |
充足 |
适量 |
20℃ |
28粒萌发 |
（1）该实验要探究的问题是 。
（2）请为该小组作出相应的假设 。
（3）在这一实验中，变量是 。
（4）该实验中，设置B装置的目的是 作用。
（5）该实验结论：种子萌发需要 。
试题篮
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