小学语文课文理解选择题

细读课文深感悟。
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
（1）“一阵沉默”是由于(  )
A．谁也不想说话。
B．这几名未受伤的孤儿都在思考。
C．此时大家都很害怕。
（2）“举——放——举”这一过程说明(  )
A．阮恒对于献血与不献血的思想斗争很激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举起手来。
B．阮恒很害怕。
C．阮恒根本不想献血。

读下面的句子，对原句表述最恰当的一项是（  ）。
男士对司机说：“麻烦你把车停到药店门口，等我一下。”

A．男士对司机说，麻烦他把车停到药店门口，等他一下。

B．男士对司机说，麻烦司机把车停到药店门口，等他一下。

C．男士对司机说，麻烦你把车停到药店门口，等我一下。

D．男士对司机说：“麻烦把车停到药店门口，等男士一下。”

下列句子中，与其他三句意思不同的是(　　)。

A．你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？

B．难道你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？

C．你不会不觉得汤姆·索亚很爱冒险吧！

D．你一定不会觉得汤姆·索亚很爱冒险。

联系上下文，“她的脸上洋溢着从未有过的欣喜”这句话的含义是：（只选一项）
A．小芳感到听心脏跳动和感受音乐很有趣。
B．小芳第一次听到这么美妙的音乐，感到很惊奇。
C．小芳不仅从听心脏跳动和感受音乐中获得快乐，还对生活充满信心。

选择恰当词语的序号填在句子中的括号里。
①独具匠心 ②妙笔生花 ③张冠李戴 ④囫囵吞枣
很多文学作品的构思都(    )，我们阅读的时候不应该(  )。

对下面句子理解正确的一项是(　　)。
在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
A.在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。
B.在不幸的处境中，坏事更能磨炼人的意志，能使人更坚强。
C.把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。

读句子，选择正确的答案。
1．“起初，峡里只能感觉到它蒙眬的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。”这句话意思是
（1）月亮出现的时间不确定，估计不准。
（2）山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。
（3）作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。
2．长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。这是因为
（1）长江到这里便窄了，像小溪一样。
（2）长江平缓流淌像小溪一样。
（3）长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪。

下面句子中表达意思不一样的是第（ ）句。
⑴不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
⑵不劳动，连棵花也养不活，这不是真理。
⑶不劳动，连棵花也养不活，不能说这不是真理。
⑷不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。

读读下面的句子，说说这些句子的含义
①大地不属于人类，而人类是属于大地的。
②任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。从课

某青年很有志气，他常想，要学好本领，将来做一番事业，报效祖国。一天，
他读到这样两副对联：
虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
两副对联他都喜欢，于是决定写下其中一副贴在书房门口勉励自己。他该
写哪一副呢？请你按上面的顺序，以①②这样的序号填入：（  ）

粗心的小明忘了写完这些句子了，你能为他补上吗？
1.     爷爷虽然七十岁了，满头银发，。
2．,而是五（1)班同学干的。
3.一个好猎手，不但要有好枪法，。
4.他走了以后,。

选择字义我最棒。
老：①年岁大； ②老年人； ③陈旧； ④原来的； ⑤很，极。
（1）他老早就走了。(　　)
（2）他有一台老式的挂钟。(　　)
（3）他六十多岁了，一点儿也不显老。(　　)
（4）文明市民要做到敬老爱幼。(　　)
（5）咱们晚上在老地方见。(　　)

选出破折号的不同用法。(填序号)
①解释说明。　　　  ②意思的递进。
③意思的转折。　　  ④声音的停顿或延续。
⑤话题的突然转变。
（1）去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。(　　　)
（2）我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。(　　　)
（3）他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。(　　　)
（4）“今天好冷啊！——你什么时候去北京？”李明对刚进门的小亮说。(　　　)
（5）丁——冬——丁——冬……(　　　)

下列标语运用最得体的一项是（ ）。

A．某图书馆的门口贴有一则标语：经济搞上去，人口降下来。

B．某公园前写着：外来人员请到门口登记。

C．某学校的走廊上写着：学而不思则罔，思而不学则殆。

D．某机关的墙上写着：春来小草醒，请您绕道行。

下列各句中，与“我们应该重视小学教育”意思不相同的一句是（　 　）

A．我们难道不应该重视小学教育吗？	B．我们不能不重视小学教育。
C．我们难道不应该不重视小学教育吗？	D．我们怎能不重视小学教育？