给下列句子选择恰当的表达方式。
A.神态描写 B.心理描写 C.语言描写
(1)“儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!”主席想。( )
(2)他像是自我安慰地说道:“我的儿子死了,我当然很悲痛,可是,战争嘛,总是要死人的……”( )
(3)主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。( )
请将下面句子补充完整
(1)通过五单元的学习,我们对生命的理解更深了。从盲姑娘安静能拢住一只蝴蝶一事,明白了 在《花的勇气》一课中,作者通过爱花——( )——( )——看花的过程中,明白了生命的意味就是 ;而爱因斯坦告诉了我们:“对于我来说,生命的意义在于 ,忧 ,乐 。”
(2)台湾作家杏林子《生命 生命》一文主要是通过( )、( )、( ) 这三个事例中,展示了生命的意义:
(3)《乡下人家》按照房前屋后的 顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的 顺序交叉描写,展示了
(4)宋代诗人翁卷在《 》用白描的手法写出江南农村初夏时节的景象,尤其是这句“ , 。”衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。宋代诗人( )在《四时田园杂兴》中同样写出了农村初夏时的紧张劳动气氛,用的是这两句“ , 。”
根据课文填空。
1.《访兰》一文是我国当代著名作家 写的。文章以 为线索,分为 、 、 三个部分。借 喻 ,
表明了作者 的人生态度。
2.为什么作者把进山看兰草称为“访兰”,而不是“赏兰”呢?
3.文中第一自然段写父亲爱兰、育兰,但当人们跑来赏玩时,父亲却添了几分“愠怒”,并且不再植兰,这又是为什么呢?
4.第二自然段的景物描写在文中起什么作用?
走进“唐宋八大家”
所谓“唐宋八大家”是指:唐代的_________、柳宗元;宋代的欧阳修、苏洵、_________、苏辙、_________、曾巩。
读句子,体会句子的表达方法和感情
太阳虽然早已经下落,但暑气并没有收敛。没有风,公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。
(1)这段描写是( )描写。
A、人物描写 B、环境描写
(2)这段描写是突出了( ),为下文的后面的沸腾作铺垫。
按课文内容填空。
(1)《古诗词三首》中,儿童的形象惹人喜爱。《牧童》中是这样描绘的:_______________________,_________________________。《清平乐•村居》中是这样描绘的:_____________________,______________________。
(2)孔指以示儿曰:“_____ __ _____。”儿应声答曰:“_____ _ ________。”小儿回答的这句话的意思是:______________________________________ 。
(3)学了本册课文,我们认识了_______________ 的晏子,_______________ 的小金花,_______________ 的杨氏之子,_______________ 的老汉。
读句子,体会句子的表达方法和感情
“老师,我家的泥屋没有烟囱,圣诞老人从哪儿进啊?”他低低的语调含着忧伤。
◇这句话对韦德进行了 (语言 动作 神态)描写。
◇韦德为什么忧伤?
根据古诗内容填空。
(1)《泊船瓜洲》的作者是__________朝诗人__________。
(2)默写诗句。
____________________,明月何时照我还?
(3)给下列加点词语选择正确的解释。
①京口瓜洲一水间(A.一条江中间 B.一条江隔开)
②春风又绿江南岸(A.绿色 B.吹绿了)
③明月何时照我还(A.还有 B.回家)
畅所欲言
写信一定要注意标注格式啊!开头要有
( ),称呼要( ),正文前面空
( ),最后要有( ),落款
要写上自己的( )和( )。
同学们,请你给远方的亲人写一封信,告诉他(她)最近几年家乡发生地巨大变化。
诚信是中华民族的传统美德,我国古代典籍有许多含有“信”或“诚”字的语句。
(1)出自《论语.颜渊》:
(2)出自《论语 .为政》:
(3)出自《老子 . 六十三章》:
(4)出自《中庸》:
(5)出自北宋 周敦颐《通书 .诚》
文学常识填空。
(1)( )写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说,它与( )、( )和( )并称为我国四大古典名著。
(2)诸葛亮复姓( ),名( ),字( ),又称( )先生,是三国时代著名的谋士。在小说《三国演义》中他是一个重要的角色,有关他的故事大都脍炙人口,例如( )、( )、( )等等。请把你知道的故事讲给同学们听。
请将下面句子补充完整
(1)通过五单元的学习,我们对生命的理解更深了。从盲姑娘安静能拢住一只蝴蝶一事,明白了
在《花的勇气》一课中,作者通过爱花——( )——( )——看花的过程中,明白了生命的意味就是 ;而爱因斯坦告诉了我们:“对于我来说,生命的意义在于 ,忧 ,乐 。”
(2)台湾作家杏林子《生命 生命》一文主要是通过( )、( )、( ) 这三个事例中,展示了生命的意义:
(3)《乡下人家》按照房前屋后的 顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的 顺序交叉描写,展示了
带着问题来读书。
(1)课文描写了火烧云________和________的全过程,其中重点描写了________的部分。
(2)作者的写作顺序是( )→( )→( )。
①火烧云的颜色变化 ②火烧云上来后地面发生的变化 ③火烧云的形状变化
试题篮
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