小学语文文言文阅读

精彩回顾。
1. 这首古诗描绘了孩子们什么样的形象？（   ）

A．胆大

B．愚笨

C．天真

D．热闹

2. 这首诗写了一件什么事？
3. 用自己的话说说这首诗的意思。

精读细品（先用“／”画出文言文的节奏,再说说全文的意思）。
狙公赋芧，曰：“朝三而暮四。”众狙皆怒。曰：“然则朝四而暮三。”众狙皆悦。
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课内语段阅读。
伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
解释下列词语的意思。
(1)乃：______________　　复：______________
（2）这里指________把________当做他的知音。
（3）伯牙“破琴绝弦”的原因是：_________________________________。
可见，对于钟子期的死，伯牙________________。表达了____________。
（4）面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说些什么？
__________________________________________________________________

阅读理解。(6分）
读下面的古诗，完成问题。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
⑴“野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？
_______________________________________________________________________     ___
⑵诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？（3分)
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课文链接。
（1）默写课文第一句和最后一句。
第一句：                                                              
最后一句：                                                                                                                 
（2）俞伯牙、钟子期相传为______时代人。因为他们二人的传说，人们把__________叫做“知音”，用“高山流水”比喻                          。
（3）读了这个故事，你有什么感受和体会？
                                                                     
                                                                     

古诗小考场。
早发白帝城
                 
朝辞白帝彩云间，
                         。
两岸猿声啼不住，
                         。
（1）在文中“    ”线上把诗句补充完整。
（2）这首诗描写了哪些景物？
                                 
（3）快乐调音师

（4）好朋友，牵牵手。

忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
（1）在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓”意思一样的诗句是____________________
最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是________________________________________。
（2）解释下列诗句的意思
☆来欢去何苦，江畔起愁云。
________________________________________
☆此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
________________________________________
（3）从这首诗中，你体会到了什么？语文大观

古诗欣赏 
春 日  朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。

阅读课文，回答问题。
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
1. 诗人用“白玉盘”和“瑶台镜”描绘
2. 从“呼”和“疑”字，我们能看到诗中儿童的形象。

古诗欣赏
饮马歌 李益
百马饮一泉，一马争上游。一马喷成泥，百马饮浊流。
上有沧浪客，对之空叹息。自顾缨上尘，裴回终日夕。
为问泉上翁，何时见沙石。
读后，你知道了什么？
                                    

课文精彩回放。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（         ），惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
这篇短文选自《          》。          是我国古代的思想家、教育家。
请将短文中括号内的内容补充完整。
根据下面的意思，在原文中找出相对应的语句抄写在横线上。
只听弈秋讲课。                                                  
通过学弈这件小事，作者的意图是想说明一个什么道理？
                                                                

阅读理解。
管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。同席①巾读书，有乘轩冕②过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分座，曰：“子非吾友也。”
[注]①同席：唐代以前人都是席地而坐，一席至少可坐两人。②轩冕：此处指有莲盖的高大华丽的车子。
⑴写出句子大意。
宁读如故，歆废书出看。
                                                                          
⑵本文写了哪两件事？
                                                                          
⑶从文中可以看出管宁是怎样的人?
                                                                          

课内阅读
伯牙绝弦
伯牙善（     ），钟子期善（  ）。伯牙（     ），志在高山，钟
子期曰：“善哉，（     ）兮（        ）！”（           ），钟
子期曰：“善哉，（  ）！”伯牙所念，钟子期（        ）。子期死，
伯牙谓（     ），乃（           ），终身（        ）。
（1）把课文内容补充完整。
（2）这篇文言文讲的是发生在            和             之间
的故事，从故事中，我们了解到是         把他们联系在了一
起。他们之间的关系用一个词来说就是        。
（3）用“     ”画出文中听者听到琴声而引发联想的内容。
（4）文中有两个字在现代都可以解释成“想”的意思，这两个字是
    和      。
（5）这个故事让我们联想到一个成语：                ，人们常 用这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。

课内阅读理解。
海瑞是广东琼山人。他从小死了父亲，靠母亲抚养长大，生活十分贫苦。二十多岁中了举人后，他做过县里的教谕，教育学生十分严格认真。不久，他被调到浙江淳安做知县。过去，县里官吏审理案件大多是让平民百姓（   ），而让有权有势的人（  ）。海瑞到了淳安以后，不管什么样的疑难案件，他都一件件调查得（    ），从不（    ）好人，也不放过坏人，当地百姓都称他是“青天”。
（1）请在括号里填写正确的词语。
（2）过去，县里的官吏是怎样审理案件的？
（                                              ）
（3）“青天”是什么意思，为什么老百姓称海瑞为“青天”？
（                                              ）
（4）你还知道哪些像海瑞这样的官员？写一写
（                                              ）

解释画线字的意思，再说说诗句的意思。
1.水光潋滟晴方好
潋滟：                                                 
句意：                                                  
2.湖光秋月两相和
和：                                                           
句意：