小学语文句型转换

修改病句。
（1）钱塘江大潮的壮丽景色被我迷住了。
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（2）读了《为中华之崛起而读书》后，受到了深刻的教育。
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按要求写句子。
（1）看，海边上还泛着白色的浪花。（把句子改写得生动形象）
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（2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
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（3）《最后一头战象》这篇课文的作者是沈石溪先生写的。(修改病句)

读句子，并修改。（1个标点，2个错别字，2处语病）
今天我终于借到了“鲁滨逊漂流记” 这本书。一放学，我就迫不急待地拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，使我受到不少启发。我要向鲁滨逊那样，敢于挑战恶劣环境不断进取的好思想。

照样子，把句子补充完整。
生命的意义在于奉献而不在于索取。如果我是一片白云，我将尽力去装点蓝天：如果我___             ，我将____________       ；_________________，_____________________          _。

按要求写句子
（1）肖邦必须离开自己的祖国。（改成双重否定句）
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（2）紫水晶般的葡萄结满了碧绿枝蔓。（缩句）
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（3）班干部必须严格遵守班级的纪律。（改成反问句）
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（4）美丽的荷花随风摆动。（改为拟人句）
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（5）父亲说“这是我对你们的希望。”（将直接引用的改为转述）
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我会按要求改写句子。
（1）说出来的话必须要算数。（换成反问句）
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（2）伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为第三者转述）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

按要求，写句子。
（1）能否珍惜时间是一个人取得成功的关键。（修改病句）
                                                                        
（2）你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）
                                                                        

按要求改句子。（8分)
①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）
                                                               
②楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）
                                                               
③妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视！”（改为转述句）
                                                               
④太阳落下山了。（改为拟人句）
                                                               

修改病句。
（1）战士们热烈地讨论着明天的报告。
（2）波浪不断地向树干冲刷，至于把树连根拔起。
（3）在那块混浊的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
（4）这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，大约总有一万年了。

我会照样子写句子。
例：水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。
花儿为什么这样红，红得___________________________。
例: 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。
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）按要求写句子。
(1)扩写句子。一群（ ）蝴蝶（ ）翩翩起舞.
(2)照样子写句子
①例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
微风吹来，银杏树的叶子轻轻地
②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这是我最喜欢的那本书。
③例：珍珍的字写得很快。   珍珍的字写得很好。
珍珍的字不但写得很快，而且写得很好。
明天有新的太阳。 明天不会有今天的太阳了。
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④马跑得越快，离楚国的距离不就越远了吗?
改为陈述句：
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⑤动物是人类的好朋友 ， 我们要保护它。
改为反问句

按要求写句子。
（1）               就是善待自己。
（2）珍惜自然资源，             。
（3）守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。（缩句）
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（4）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
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（5）秋天，果子成熟了，红红的挂在枝头。（改为拟人句）
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（6）天真冷啊，孩子们穿着棉衣和手套，在街上燃放鞭炮。（修改病句）
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给下面的句子换个说法，使句子表达的感情更强烈。
“精彩极了”和“糟糕透了”都是爱。

句子训练营。
（1）照样子，用加点词写句子。
芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。
                                                                                      
（2）给下面句子换个说法。
①用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。
老师教我们读书。
老师教我们搜集标本。
                                                                                      
②江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？
                                                                                   
（3）用例句使用的方法写话。
在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
                                                                                    

用加点的字写话。
走上冰面，可以看到千姿百态的冰，有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶宫。