初中化学纯碱的制取填空题

(10分)现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：

根据题意，将装置的序号填入下列空格中。
（1)加热高锰酸钾制取氧气，用  装置，收集氧气最好用  装置。
（2)用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用  装置。
（3)氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用 装置，收集氨气最好用 装置。
（4)实验室加热高锰酸钾制氧气时：
A．制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了                      。
B．伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是                          。
C．常在试管口塞一团棉花，其目的是                              。
D．加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是                    。
E．用排水法收集氧气，当气泡               时，再开始收集。 

根据下列实验装置图回答问题。

（1）写出指定仪器的名称：①                 ；②        
（2）实验室用A装置制取氧气，则发生反应的化学方程式为：   。
（3）为测定所收集氧气的体积，可以选用的装置是G和      （填序号），氧气应从G装置的       （填“a”或“b”）端进入。
（4）今年6月6日，我市某地一酱菜厂几名人员清理一废旧池子时发生气体中毒事件，造成4人死亡的悲剧。经查死者系吸入硫化氢和氨气中毒。已知，硫化氢（H₂S）是一种有臭鸡蛋气味、有剧毒的无色气体，密度比空气大，能溶于水，其水溶液叫氢硫酸。实验室可用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀盐酸反应来制取硫化氢。实验室制取硫化氢气体的化学方程式为：          ；可选用的发生装置是       （填序号，下同），收集硫化氢气体可选用装置       ；多余的硫化氢气体最好选用装置       来吸收。

实验室制取某些气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：

（1）实验仪器①的名称是___ 。
（2）实验室制取二氧化碳气体应选择的发生装置是__ （填选项字母），反应的化学方程式为______ 。
（3）选择收集气体方法时，必须考虑的气体性质有_________ （填序号）。
①颜色  ②密度  ③溶解性  ④可燃性
（4）若用装置E排水收集氧气，瓶内先装满水，气体从_________ （填“a”或“b”）导管通入瓶内。若用装置E收集一瓶较纯净的二氧化碳气体，气体从_______________（填“a”或“b”）导管通入瓶内。
（5）若要收集较为纯净的氧气最好选用_________ 装置（填选项字母）。若选A装置作为用高锰酸钾制取氧气的发生装置，还须补充的一种用品是_________ ，写出该反应方程式_______________。

(7分)A～G是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系。已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中F能使澄清石灰水变浑浊，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。

（1）请写出下列物质的化学式：D___________，G___________，H___________。
（2）写出有关反应的化学方程式：
①A→B__________                                
②B→F__________                                

实验室有下列装置，请根据要求回答问题：

（1）写出有标号仪器的名称： ②              
（2）检查 B 装置的气密性的方法是：堵住右侧导气管， ________，向分液漏斗中加适量的水，若观察到分液漏斗末端出现稳定的水柱，则装置不漏气；
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为______________，选用的发生装置为________（填序号）；
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气并用于验证蜡烛燃烧产物的实验，选用的收集装置为_____（填序号），判断该装置已收集满氧气的方法                 

小丽同学在一次课外实验时，将过氧化氢（H₂O₂）溶液与氧化铁（Fe₂O₃）粉末混合，发现有大量气泡产生。她联想到二氧化锰（MnO₂）可作为H₂O₂分解的催化剂，那么，Fe₂O₃能否作为H₂O₂分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白。
【猜想】Fe₂O₃能否作为H₂O₂分解的催化剂。
【实验验证】小丽同学一次设计了三个实验
实验一、取一定量的H₂O₂溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，观察到木条没有复燃，说明H₂O₂溶液常温下分解缓慢。
实验二、在实验一的试管中加入wg Fe₂O₃粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，说明                              。
实验三、待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为wg，说明                                              。
【实验结论】小丽同学认为，Fe₂O₃粉末可以作为H₂O₂分解的催化剂。
【反思评价】小江同学认为要证明小丽同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要补充一个探究实验，探究                 。(不必写出具体的实验操作步骤)
【拓展】下表是同学们探究影响H₂O₂分解因素时所记录的部分数据：
用足量等体积H₂O₂溶液制取相同体积O₂所需时间

通过对表格中的数据进行分析，你能得出的结论是                           。
【延伸】小明同学看到Fe₂O₃也能做H₂O₂分解的催化剂，还联想到一种蓝色的CuSO₄溶液也能做H₂O₂分解的催化剂，请你继续解决以下问题：
（1）请写出过氧化氢和硫酸铜溶液混合制氧气的文字或者符号表达式                 ；
（2）CuSO₄的相对分子质量           ，其中硫元素和氧元素的质量比         。
（3）80gCuSO₄与多少克MnO₂含有相等质量的氧元素？（写出计算过程，结果保留一位小数）

（分两小题，共14分）
（一）水与人类的生活和生产密切相关。
（1）如图所示是水的电解实验，

反应的符号表达式为________________，连接试管1的是电源的   （填“正”或“负”）极，试管2中收集的气体可用        ___来检验。这个实验说明：水是由           __   _______组成的。（填名称）
（2）鉴别软水和硬水常用的物质是         。
（3）在天然水净化过程中，人们常用活性炭去除异味和色素，这是利用活性炭的        性。
（二）根据下面的装置图回答问题：

（1）写出图中标有②的仪器名称：②                 
（2）小华想用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，他应选择的装置组合为_____（填序号）。写出该反应的符号表达式为                          ，装药品时加一团棉花的作用是                 。
（3）小张选用B和C装置制取氧气，写出实验室利用该套装置制取氧气的符号表达式                               ，若用F装置收集生成的氧气，气体应从             （选填“a”或“b”）端导入。
（4）通过查阅资料得知：一氧化氮（NO）是无色气体，难溶于水，密度与空气相近，在空气中能迅速与氧气反应生成二氧化氮气体。小沈同学在实验室里用铜和硝酸溶液在常温下反应来制取一氧化氮气体，同时生成硝酸铜和水，她应选择的装置组合是      （填序号），写出实验室制一氧化氮气体的符号表达式是                        。

小明将家中清洗伤口用的消毒液--“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【第一组实验】检验该双氧水是否失效．
（1）实验过程
①在试管中加入5mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是                      

（2）实验结论：              ．
【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解
[猜想]Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后                    ．
[实验]用天平称量0．2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（3）完成下表：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
溶液中______， 带火星的木条复燃．		溶液中有气泡放出，	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．

（4）步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手．说明“双氧水”分解的化学反应______（选填“放热”或“吸热”）．
（5）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、______．
（6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是______（填序号）．

（7）步骤⑦的目的                              
（8）过氧化氢能被CuO催化分解放出O₂的反应表达式为                       ．

(15分)以下是化学实验室内几种常用的实验装置，请回答：

（1）写出图中标号仪器的名称：①___________②____________
（2）某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，试管中所放化学药品是____________，棉花的作用是_______________________，采用排水集气法收集氧气的原因是____________________________。收集好的氧气应   （填“正或倒”）放在桌面上。写出该反应的文字表达式           。
（3）若采用B装置制取氧气时，锥形瓶中放入的物质是_________________，长颈漏斗中加入的物质是_______________，写出该反应的文字表达式                  ，用D装置排空气法收集氧气时，气体应从___________（填a或b）管通入
（4）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。制取甲烷的发生装置可以选用         （填字母），用D收集甲烷气体时气体从          (填a或b)导管进入。

在高锰酸钾分解制氧气的反应中，二氧化锰是      物；在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气时，氯酸钾是      物，二氧化锰是       ，若不加二氧化锰，则氯酸钾的分解速率会      ，若将高锰酸钾加入氯酸钾中，则反应速率会     ，这是因为                       。

实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a            、b              。
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是       （填序号），其中二氧化锰起                       作用。
（3）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为                       。
（4）用E装置收集氧气的依据是                ，检验氧气是否集满的方法是                                                      。
（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH₃极易溶于水。制取并收集NH₃，应该从上图中选择的是              和                 （填序号）。

无色无味液体A，在一定条件下可分解生成两种气体B和C。已知，地壳中含量第二的金属可以在B中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D；C是一种无色、无臭、难溶于水的气体，它可以在空气中燃烧并产生淡蓝色火焰。
（1）写出A、B、C、D各物质的名称：
A        B        C        D           
（2）写出A生成B、C的文字表达式。                                    
（3）写出生成固体D的文字表达式。                                     

实验室制取某些气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：

（1）实验仪器①的名称是_________ 。
（2）实验室用双氧水制取氧气应选择的发生装置是_________ （填选项字母），反应的化学方程式为______                ___ 。
（3）选择收集气体方法时，必须考虑的气体性质有_________ （填序号）。
①颜色  ②密度  ③溶解性  ④可燃性
（4）若用装置E排水收集氧气，瓶内先装满水，气体从_________ （填“a”或“b”）导管通入瓶内。若用装置E收集一瓶干燥较纯净的氧气时，气体从_________（填“a”或“b”）导管通入瓶内。
（5）若选A装置作为用高锰酸钾制取氧气的发生装置，还须补充的一种用品是_________ ，写出该反应方程式__________________________________。

比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理合理的是

请写出以下反应的符号表达式，并指出基本反应类型（化合反应或分解反应）：
①红磷在空气中燃烧                       ，           ；
②铁丝在氧气中燃烧                         ，          ；
③加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气                   ，       。