初中化学氢气的化学性质与燃烧实验选择题

下列实验操作正确的是

A．“物质燃烧的条件”实验中，用玻璃杯罩住燃着的蜡烛以降低蜡烛的着火点

B．“粗盐的初步提纯”实验中，进行蒸发操作时，当出现大量固体时，用玻璃棒搅拌

C．“配制一定溶质质量分数的NaCl溶液”实验中，量取一定的水时俯视读数，则所配制溶液溶质质量分数偏小

D．“高锰酸钾制取氧气”实验中，收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热

以下判断正确的是

A．只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧

B．只要使可燃物温度降到着火点以下就能灭火

C．只有含碳元素的物质才能燃烧

D．只要温度达到着火点可燃物就能燃烧

森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。关于爆炸灭火原因的分析不合理的是（ ）

A．爆炸使燃烧处暂时缺氧

B．爆炸气浪降低了可燃物的温度

C．爆炸气浪降低了可燃物的着火点

D．炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气

燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列叙述中正确的是

A．在化学反应中只有燃烧才能放出热量

B．物质与氧气发生的反应都是燃烧

C．煤、石油、天然气燃烧都放出大量的热，都是重要的燃料

D．只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧

某同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题：

（1）通过实验A，可以说明可燃物燃烧的条件之一是                                  。
（2）对于实验B，一周后观察到试管①中的铁钉上出现较多红色固体，由试管①②③得出：
铁生锈的主要条件是铁与                 同时直接接触。
（3）实验C是用来证明CO₂与氢氧化钠溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程
式为                                      。
（4）实验D的小烧杯中无色酚酞溶液由无色变为        的现象能说明分子是不断运动的。

“纸火锅”是用纸代替金属材料做容器来盛放汤料，当酒精燃烧时纸不会被点燃，你认为“纸火锅”烧不着的原因是

A．空气不充足，纸不会燃烧

B．纸火锅被加热时使纸的着火点升高了

C．纸火锅里的汤料汽化吸热，使温度达不到纸的着火点

D．酒精燃烧时产生热量少，温度达不到纸的着火点

下列问题的研究中，没有运用对比实验思想方法的是

1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水。据此判断“人工空气”是（　　）

A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．氢气

已知同温同压下，气体的分子个数之比等于气体体积之比。密闭容器中氢气在一定量的氧气中完全燃烧时，常温下测得氢气的体积与剩余气体体积的关系如图所示。下列说法错误的是（　　）

A．B点表示的意义是氢气和氧气恰好完全反应

B．氧气的起始体积为2mL

C．AB段表示剩余气体为氧气

D．C点表示剩余气体体积为（x﹣2）mL

解释“火上浇油”的说法合理的是

A．增加易燃物，使燃烧更旺	B．增大氧气浓度，使燃烧更旺
C．提高可燃物的着火点，使燃烧更旺	D．提高物质的接触面积，使燃烧更旺

用灯帽盖灭酒精灯，其主要的灭火原理是

A．隔绝空气	B．清除可燃物
C．降低酒精的着火点	D．使温度降到酒精的着火点以下

通过下列图示实验得出的结论中正确的是

A．图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素

B．图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不可燃也不支持燃烧

C．图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的

D．图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物

掌握一些安全知识和紧急灭火措施，能减少或避免火灾，下列做法正确的是（）

A．	电器着火，迅速切断电源
B．	沼气池清理作业前进行灯火试验
C．	室内起火，迅速打开所有门窗通风
D．	夜间发现液化气泄漏，开灯进行检查

成语中蕴含中丰富的化学知识，下列说法正确的是

A．“点石成金”说明石灰石能变黄金

B．“热胀冷缩”说明分子之间有间隔

C．“水火不容”说明水可以扑灭所有火灾

D．“水滴石穿”说明石灰石能与水反应生成可溶性物质

古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是

A．增大可燃物的热值	B．提高空气中氧气的含量
C．提高可燃物的着火点	D．增大可燃物与空气的接触面积