初中生物水生动物及其与环境相适应的特征选择题

“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是

A．阳光

B．温度

C．水分

D．空气

小明和同学们一起探究鼠妇的生活环境，他们记录了各种环境中发现的鼠妇数量如下表。根据他们的记录，可推测适合鼠妇生存的环境条件是（  ）

A．阳光充足	B．阴暗潮湿
C．空气新鲜	D．高温干燥

10月18日，“花漫湖熟·魅力菊镇”菊花展开幕，数千品种菊花，400亩展示区域，震撼的视觉效果，让人为之惊叹。菊花为短日照植物，在短日照下能提早开花。某一品种的菊花通常在深秋开花，若使其在夏季开花，应采取的关键措施是在适当时期

A．补充光照，使光照时间延长

B．适当多浇水

C．适当提高温度

D．遮光，使光照时间缩短

下列概念图错误的是（  ）

蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（   ）

A．合作

B．寄生

C．捕食

D．竞争

在进行科学探究时时，下列不能作为相互对照的一组实验是

A．有光 无光	B．有空气 无空气
C．干燥 湿润	D．有光 无水

豆科植物的根瘤菌能够固氮，根瘤菌和豆科植物两者之间的生物关系是

A．捕食

B．竞争

C．种内互助

D．互利共生

“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的

A．捕食关系	B．合作关系
C．竞争关系	D．寄生关系

菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，将细根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，菟丝子和大豆之间的生物关系是

A．寄生

B．竞争

C．捕食

D．互利共生

“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句谚语揭示了动物之间的关系是

A．竞争

B．种内斗争

C．捕食

D．寄生

蜜蜂遇敌害时，会释放出一种物质，促使其它蜜蜂一起进攻敌害。蜜蜂之间的关系是

A．竞争	B．捕食
C．种内互助	D．种内斗争

在进行“探究环境条件对种子萌发的影响”的实验中，一般不能作为相互对照的一组是

A．甲组有光，乙组无光

B．甲组有光干燥，乙组黑暗湿润

C．甲组干燥，乙组湿润

D．甲组有空气，乙组无空气

“草盛豆苗稀”体现了杂草和豆苗之间的关系是（ ）

A．合作关系

B．竞争关系

C．共生关系

D．捕食关系

下列谚语、俗语与所蕴含的生物学知识不相符的是（ ）

A．“万物生长靠太阳”蕴含着生物体进行生命活动所需要的能量最终来自于太阳能

B．“大树底下好乘凉”蕴含着生物的生理活动会影响环境

C．“鱼儿离不开水”蕴含着生物的生存依赖于一定的环境

D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”蕴含着生物与生物之间的竞争关系

在设计探究实验时，下列四组条件中，不能作为一组对照实验的是（    ）

A．干燥和湿润	B．有光与无光
C．有光和无水	D．有氧和缺氧