小学语文修辞试题

写出下面句子运用的修辞方法。
（1）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 （       ）                                  
（2）火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（       ）
（3）我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。（      ）
（4）为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。（    ）
（5）五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。

说说下面的句子用了哪些修辞方法。
（1）我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。        （     ）
（2）您不是常说老实做人，认真演戏吗？                  （     ）
（3）一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。            （     ）

写出下列句子的修辞手法5%
⑴飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(  )
⑵小鸟在枝头唱歌。(  )
⑶蓝的天，绿的水，红的花，这就是我心中的乐园。(  )
⑷蓝的天，绿的水，构成了一幅美丽的画卷。(  )
⑸战胜“非典”，难道我们没有信心吗?(  )

判断下面句子是不是比喻，并照例子仿写一个拟人的句子。
①鸟王得意地仰仰脖子，好像脖子上已经挂上了金奖章。        （   ）
②鸟王听了这句话像喝了一杯甘露，精神一振。                （   ）
③太阳像背负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（   ）
④安恬的海面顿时泛起密匝的弧纹，就像老奶奶皱巴巴的脸。    （   ）
春风正在吹拂着柳条，就像                                                     

我们经常用动物来比喻人，如“笑面虎”指外表装得善良而心地凶狠的人。请你也写一个这样的词语，并说说它表示什么：                                     

写出下列句子用了什么修辞手法
（1）蟋蟀在弹琴。__________   
（2）他有工具吗？没有。__________ 
（3）我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。__________
（4）小鸟好肥，身子像蓬松的球。________
（5）鲸难道不是比象大得多的动物吗？_______

修辞判断。
（1） 每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望。（  ）
（2） 这比山还高比海还深的情谊我们会忘怀吗？不，永远不会。   （  ）
（3） 天上的星星一闪一闪，像无数小精灵在快活地眨着眼睛。    （  ）
（4） 人与山的关系是益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？   （  ）

写出下面句子的修辞手法。
（1）可怜九月处三夜，露似真珠月似弓。（     ）
（2）那月亮不是我们印在天上的印章吗？（     ）
（3）它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命。（     ）

写出下列句子运用了哪种修辞写法。
（1）是谁在呼风唤雨？当然是人类。（          ）
（2）难道不是科学技术改变了人类的生活吗？（          ）
（3）如果由你来设计电脑住宅，你打算怎样设计？（          ）

判断下面句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。(3分)
（1）那血脉亲情，如同生命火种，必将一代一代传下去。(  )
（2）唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。(  )
（3）清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。(  )

说说下面的句子用了什么修辞手法（排比，比喻，拟人，夸张，设问，对偶）
（1） 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（        ）
（2）每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（    ）
（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（        ）
（4）危楼高百尺，手可摘星辰。（     ）
（5）海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（    ）
（6）生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（   ）
（7）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（    ）
（8）一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（   ）
（9）听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（   ）
（10）别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（   ）
（11）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（12）芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（   ）
（13）工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（   ）
（14）是什么？这是我们中国人的志气。（    ）

判断下列句子用了什么修辞方法。
①爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（         ）
②铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的大伞。（         ）
③操场上的人很多，有的滚铁环，有的玩球，还有的在跳绳。（         ）
④在阳光的映衬下那雪山仿佛女神般圣洁、美丽。（         ）
⑤马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来。（    ）

读下面的句子，用“√”确定它用的修辞手法。
(1)没有花的绿地是寂寞的。（比喻 拟人）
(2)外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（比喻 拟人 ）
(3)金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻 拟人 排比）
(4)草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!（比喻 拟人 ）

我来判断：请在比喻句的后面打“√”。
(1)罗丹嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话似的。          （    ）
(2)他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。      （    ）
(3)他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。  （    ）
(4)这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。          （    ）
(5)远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。 （    ）

请选择恰当的修辞手法填进括号里。
拟人    比喻     夸张      反问    排比   设问
(1)听了她的悲惨遭遇，我们怎能不感动呢？（       ）
(2)天空中的星星快活地眨着眼睛。（       ）
(3)鲜红的串红花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的蝴蝶，散发着阵阵清香。（       ）
(4)密密的塔松像撑开的巨伞。（       ）
(5)人们的齐声呼喊震得地动山摇。（       ）