小学语文修辞试题

判断下列句子各使用了什么修辞方法？
⑴瘦弱得可以被一阵风刮跑，胳膊细得好像一掰就会断。（  ）
⑵孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串联在一起。（   ）
⑶她决心把心海中的暗礁一块一块炸平。（   ）
⑷从她手里飞出的球已经变成一缕袅袅青烟。（   ）

写出下列句子中所使用的修辞手法。
（1）就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。  （      ）
（2）这不是伟大的奇观吗？（      ）
（3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（      ）
（4）寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（       ）

写出下面句子的修辞手法。
（1）可怜九月处三夜，露似真珠月似弓。（     ）
（2）那月亮不是我们印在天上的印章吗？（     ）
（3）它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命。（     ）

修辞方法我来填
（1）鸟儿在树上愉快的歌唱。（    ）
（2）你这不是无理取闹吗？（    ）
（3）从这里到他家有十万八千里呢！（   ）
（4）孩子们有的采野花，有的捉蚂蚱，有的打起了滚儿。（   ）
（5）羊群在草原上走来走去，就像在绿色的地毯上绣上了白色的大花。（    ）

选择恰当的关联词语填在括号内
因为……所以……   虽然……但是  不是……而是
如果……就         尽管……还是
（1）(    )你把快乐告诉朋友，你（  ）会得到两份快乐。
（2）我永远不会忘记那一次掌声，（  ）它使我明白，同学们并没有歧视我。
（3）（   ）这只小狗一辈子也不会像其他狗那样又跑又跳了，（  ）小男孩认为它和其他小狗一样值一百块钱。
（4）（  ）我看清了世事,我（  ）愿意用真善的眼光看世界。
（5）信心（  ）天生的就有，也不是别人给你的，（  ）要靠自己才能拥有！

下面的广告词都用了一定的修辞手法，与其他三项不同的是 (   )

A．既营养,又清新,牙齿好喜欢。（纳爱斯牙裔）

B．我饿了,喂喂我吧！（青岛城市垃圾箱上的广告）

C．一握农行手，永远是朋友。（中国农业银行）

D．山之青,水至清；源之静，水至净；雾之轻，水至淳。（千岛湖纯净水）

下面的句子都运用了修辞手法,按句子顺序判断正确的一组是（　　　）
　 (1)小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。
　 (2）弯弯的月亮犹如一只小船。
　 (3)有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。
　 (4)黄河掀起了万丈巨浪。

A．比喻拟人排比夸张	B．拟人比喻夸张排比
C．夸张比喻排比拟人	D．拟人比喻排比夸张

把下列句子所用的修辞手法写在括号里。
（1）嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。（　　　）
（2）雷锋出差一千里,好事做了一火车。（　　　）
（3）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几场跑,捉几回迷藏。（　　　）
（4）那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着。（　　　）
（5）人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（　　　）
（6）从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（　　　）
（7）女人的又矮又瘦，身子很单薄，简直一阵风能把她吹倒似的。（　　　）
（8）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。（　　　）
（9）在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。（　　　）
（10）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……（　　　）
（11）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 (　　 ）
（12）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ (　　 ）
（13）天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。 (　　 ）
（14）我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么？是为人民服务。 (　　 ）
（15）有人破坏草坪，我们怎能不管呢？ (　　 ）

判断下面一段文字依次运用的修辞手法，正确的一项是（   ）。
我们应当心胸开阔如海，应该乐于助人，与人为善，试想如果心眼比针尖还小，事事斤斤计较个人得失，怎么能与同学们相处得好呢？

A．明喻 夸张 设问

B．夸张 暗喻 反问

C．明喻 夸张 反问

D．夸张 暗喻设问

写出下列句子所用的修辞手法。
（1）站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行。（      ）
（2）这种可耻的行径怎能不激起人们的痛恨呢？（      ）
（3）两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿势转动着身躯。（      ）
（4）这巴掌大的地方什么也种不下。（      ）                
（5）猫会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。（      ）

下列各句运用了什么修辞手法？写在括号里。（1）进屋再一看，那不是你的书包吗？（   ）（2）小麻雀扯着嗓子，唱着自己编的歌。（   ）（3）教师象辛勤的园丁。（   ）（4）我们在巴掌大的地方学习。（   ）

判断下面的句子运用了什么修辞方法。
（1）他们的口号惊天动地。（   ）
（2）他们的英雄壮举怎能不让人钦佩呢?（   ）
（3）夜空中，星星快乐地眨着眼睛。（   ） 
（4）月季红艳艳的花儿在枝头怒放,简直像一团燃烧的火焰。（   ）

下面的句子采用了什么修辞手法，请写在括号里。
（1）窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云----一页洁白的信。这些信变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。（       ）
（2）啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。（    ）
（3）人们从四面八方涌向广场，一会儿就把中央的舞台围得水泄不通。（      ）
（4）爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。                      （      ）

写出下面句子的修辞手法。
（1）款款爱生意，浓浓尊师情。 （     ）
（2）合抱之木生于毫末，九层之台起于垒土，千里之行始于足下。（     ）
（3）祖国繁荣昌盛，人民富裕安康。 （     ）
（4）想知道我为什么爱画画吗？那是因为画画丰富了我的课余生活，增长了我的聪明才智，磨炼了我的性格意志。 （      ）（       ）

我能判断下面句子运用了什么修辞方法，并填在括号里。
（1）这天气真冷，都快把我冻成冰了。  （　　　　）
（2）那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得几分矜持。             （　　　　）
（3）火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形的线路。                                                                  （　　　　）