小学语文书面表达

理解句子我能行。
（1）小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
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（2）你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
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小练笔。
如果有一天，《唯一的听众》里的老教授和“我”偶然相遇，他们之间会说些什么呢？请你以“巧遇”为题，通过人物的心理活动、行动和对话，写一写他们相遇时的情景。

好人大搜索。现代社会，也有很多像渔夫和桑娜一样善良的人。请你从现实生活中和网上搜集一些，然后选择一个简单写写他的爱心事迹。（请另附纸）

探究靓舞台。
当”我”发现那匹马根本不存在的时候，”我”的心中会怎样想呢？请你发挥想象，把”我”没有说出的话写出来。

小练笔。
《别饿坏了那匹马》这篇课文的结尾令人回味无穷，“我”的眼泪到底掉下来没有？青年会对“我”说些什么？以后“我”“还”会在他的书摊继续看书吗？请你试着再续编这个故事。

作文。
文题：让我     的一个人
要求：
A、把题目补充完整。可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的一个人，也可以写你讨厌的、不喜欢的一个人。
B、用一两件事写出人物语言、动作、神态等特点。

妙笔生花。(请另附纸)(30分)
相信同学们读了这一组课文，一定会被詹天佑、季羡林和海岛战士的爱国情深深感动。请大家从中选择一篇课文，写一篇读后感。提示：可以搜集有关他们的其他爱国事迹，或者联系你所看过的故事、影视剧中的爱国人物事迹来谈自己的感受。

习作小实践。(25分)
题目：（1） 记一件你所了解的名人事迹；
（2） 环顾教室，也可以看你手中现有的书画，根据一物一景一图，在描写中展开丰富的想象。
要求：任选一项，语句通顺，条理清楚，题目自拟。

作文
围绕“祖国在我心中”的主题写一篇演讲稿。
要求：注意结合具体材料把要表达的观点说清楚。

写作。
题目：我爱              
要求：将题目补充完整，然后作文

习作导航。(30分)
读了郑振铎先生写的《别了，我爱的中国》之后，你一定为他的爱国热情所感动。请你写一篇读后感，要联系自己的实际。

作文。
在生活中，我们一天天长大，一天天成熟，懂得了尊重他人，懂得了珍惜幸福，懂得了感恩……请以“我懂得了……”为题，写写你成长过程中明白的某种生活道理。（字数600字左右）

题目：读××有感
从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本）如〈詹天佑〉等，写一篇读后感。要表达真情实感，题目自拟。

写出下面句子中的省略号分别表示什么意思。
（1）侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……   （               ）
（2）“你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人呼唤，马山飞了过来，把他团团围住。  （               ）
（3）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（            ）

用下列句子中加点字造句。
①小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。
造句：                                                                        
②小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了。
造句：