小学语文文言文阅读

快乐阅读（阅读文言文,回答问题）。
夸父追日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮。饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
（1）文中加点字“走”的古义是_____，今义是__________。
（2）下列各句解释中有误的一项是（   ）。
A、夸父与日逐走，入日。（夸父跟着太阳跑，追赶上了太阳。）
B、未至，道渴而死。（还没有跑到，就在大道旁渴死了。）
C、化为邓林。（变成了一片桃林。）
（3）文中写夸父能吞河饮渭，运用了什么修辞？
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精读细品（先用“／”画出文言文的节奏,再说说全文的意思）。
狙公赋芧，曰：“朝三而暮四。”众狙皆怒。曰：“然则朝四而暮三。”众狙皆悦。
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读一读，写出句子的意思。
（1）齐宣王使人吹竽，必三百人。
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（2）廪食以数百人。
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（3）何不试之以足？
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（4）宁信度，无自信也。
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古诗欣赏 
春 日  朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。

阅读理解。
管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。同席①巾读书，有乘轩冕②过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分座，曰：“子非吾友也。”
[注]①同席：唐代以前人都是席地而坐，一席至少可坐两人。②轩冕：此处指有莲盖的高大华丽的车子。
⑴写出句子大意。
宁读如故，歆废书出看。
                                                                          
⑵本文写了哪两件事？
                                                                          
⑶从文中可以看出管宁是怎样的人?
                                                                          

阅读小木屋。（阅读文章，回答问题）         登鹳雀楼
[唐]王之涣
（  ）欲穷千里目
（  ）白日依山尽
（  ）更上一层楼
（  ）黄河入海流
（1）读一读，背一背，把正确的序号写上面这首诗前在括号里，再在诗句后面加上标点符号。
（2）想一想，当诗人登上鹳雀楼看到了哪些景物？试着画出来吧！

 

阅读理解。(6分）
读下面的古诗，完成问题。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
⑴“野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？
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⑵诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？（3分)
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阅读小木屋。（阅读文章，回答问题）         早发白帝城
[唐]李白
（  ）千里江陵一日还
（  ）轻舟已过万重山
（  ）朝辞白帝彩云间
（  ）两岸猿声啼不住
（1）读一读，背一背，把正确的序号写上面这首诗前在括号里，再在诗句后面加上标点符号。
（2）看谁更仔细。认真观察下图，你看到了哪些景物？把它们写下来吧。

                            
                            
                            

课文回音壁。
夸父逐日

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
（1）请试着解释下列词语。
入日——
河——
（2）把画线句子翻译成现代文。
                                                                                    
（3）画线句子富有想象力，表现了夸父怎样的精神？你所读的神话或寓言中有没有也能体现这种想象的，请举一两例。
                                                                                    
（4）从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？
                                                                                    
（5）你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。
                                                                                    

课内阅读
伯牙绝弦
伯牙善（     ），钟子期善（  ）。伯牙（     ），志在高山，钟
子期曰：“善哉，（     ）兮（        ）！”（           ），钟
子期曰：“善哉，（  ）！”伯牙所念，钟子期（        ）。子期死，
伯牙谓（     ），乃（           ），终身（        ）。
（1）把课文内容补充完整。
（2）这篇文言文讲的是发生在            和             之间
的故事，从故事中，我们了解到是         把他们联系在了一
起。他们之间的关系用一个词来说就是        。
（3）用“     ”画出文中听者听到琴声而引发联想的内容。
（4）文中有两个字在现代都可以解释成“想”的意思，这两个字是
    和      。
（5）这个故事让我们联想到一个成语：                ，人们常 用这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。

结合注释阅读下面的古诗，然后回答问题。
望岳
唐•杜甫
岱宗①夫如何？齐鲁②青未了。
造化③钟④神秀，阴阳⑤割⑥昏晓。
荡胸生层云，决眦⑦入归鸟。
会当⑧凌绝顶，一览众山小。
【注释】①岱宗：泰山别名岱山，因居五岳之首，故尊为“岱宗”。②齐鲁：春秋战国时期的两国名，这里泛指山东一带。③造化：指天地、大自然。④钟：聚集。⑤阴阳：阴指山北，阳指 山南。⑥割：分割。⑦决眦：形容极力张大眼睛远望，眼眶像要裂开了。眦，眼角。⑧会当：一定要。
⑴结合注释翻译这首诗。
                                                                         
⑵你能说说这首诗表达了诗入怎样的思想感情吗？
                                                                        

联系课文，说说句子的意思。
（1）惟弈秋之为听。
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（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
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（3）为是其智弗若与？曰：非然也。
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（4）我以日始出时去人近，而日中时远也。
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理解课文，回答问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？

课内阅读理解。
海瑞是广东琼山人。他从小死了父亲，靠母亲抚养长大，生活十分贫苦。二十多岁中了举人后，他做过县里的教谕，教育学生十分严格认真。不久，他被调到浙江淳安做知县。过去，县里官吏审理案件大多是让平民百姓（   ），而让有权有势的人（  ）。海瑞到了淳安以后，不管什么样的疑难案件，他都一件件调查得（    ），从不（    ）好人，也不放过坏人，当地百姓都称他是“青天”。
（1）请在括号里填写正确的词语。
（2）过去，县里的官吏是怎样审理案件的？
（                                              ）
（3）“青天”是什么意思，为什么老百姓称海瑞为“青天”？
（                                              ）
（4）你还知道哪些像海瑞这样的官员？写一写
（                                              ）

课内阅读
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“                     ”
（1）根据课文内容填空,并用“/”画出该句的停顿。
（2）本文选自    朝       的作品                 (1.5分)
（3）联系短文内容，解释文中加点字的意思。(2分)
甚：          诣：         乃：          示：       
（4）联系上下文填空。（1.5分）
①                  为                 设果。
② 孔指              以示儿曰……
（5）从杨氏之子的语言中，我们可以了解到小孩是一个              的人。小孩回答妙在何处：
                                             
                                                 (2分)