小学语文判断题

判断句子是否是比喻句，是，打“√”，不是，打“×”。
（1）即使它受到更大的猛击破碎了，玻璃碎片仍然藕断丝连地粘在一起。(  )
（2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。(  )
（3）人们把“变色玻璃”叫做“自动窗帘”。(  )

有的词语生病了，做个医生动手术。
（1）消除 研执 安然无姜(   )(   )
（2）艰硬 阻挡 金属私网(   )(   )

用修改符号改正诗句中的错别字。
逢头稚子学垂伦，则坐霉苔草映身。
路人借问摇招手，怕得鱼惊不映人。

判断正误。（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”）
（1）《我的老师》一文有条感情线索，这条线索是：“回忆——思念——依恋”“我”的蔡老师。（） 
（2）“在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”一句中“温柔”一词是表现蔡老师的性格，“美丽”一词是表现蔡老师的外貌。（）
（3）“做这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”这是个设问句。（       ）

判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(6分)
（1）《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人外貌的文章。(　　　)
（2）《我最好的老师》一课讲述了怀特森先生用出人意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力。(　　　)
（3）‘善于打破砂锅问到底’的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”一句中后面几个词语都是并列关系，词序可以调换。(　　　)

把加点字的错误读音用“\”划去。(6分)
憧憬(chōnɡ cōnɡ)    衔来(jiē xián)
倏地(shū shù)      歌韵(yùn yìn)
蔚蓝(wèi zhàn)     钥匙(shí shi)

我来当裁判（判断下列每组中带点的字的读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”）
（1）一水间  间隔（    ）。         （2）泊船    湖泊（    ）。
（3）重要    重复（    ）。           （4）照我还  归还（    ）。

下列句子，是比喻句的画“√”。
（1）穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。(   )
（2）刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。(   )
（3）他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。(   )

判断，对的打"∨"，错的打"×"。
（1）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都是千古传颂的送别诗。（     ）
（2）“跨越海峡的生命桥”是指架在台湾和大陆之间的一座大桥，交通便利了。（     ）（3）“理所当然”中“当”的读音是“dāng”，“战车千乘”中“乘”的读音是“shèng ”。 （   ）
（4）三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。这是一个比喻句。（     ）

下(xià)面(miàn)的(de)音(yīn)节(jié)中(zhōnɡ )，声(shēnɡ)调(diào)符(fú)号(hào)的(de)位(wèi)置(zhì)对(duì)吗(mɑ)？正(zhènɡ)确(què)的(de)打(dǎ)“√”，错(cuò)误(wù)的(de)打(dǎ)“×”。
hoú（　　） ɡūɑ（　　） 　tuì（　　）  shuǒ（　）   rù （　　）
jiɑò（　 ）  zhūo（ 　）  xúe（　 ） 　xìu（ 　）    léi （ 　）

我来改正错别字。
（1）乌塔向我到别。(   )
（2）我冒着暑气赶到轻年旅馆。(   )
（3）小姑娘扒在床上，一边吃糖，一边看书。(   )

修辞手法我会辨。
（1）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。(    )
（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(    )
（3）望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗“举头望明月，低头思故乡”。(    )

判断下列句子是否比喻句,画“√”。　　
（1）班长马宝玉像每次发起冲锋一样，第一个终身跳下深谷。 （           ）　　
（2）石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸过去。 （     ）　　
（3）副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火（ ）
（4）老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。 （     ）　　
（5）所有的礼炮都是世纪的钟声。（     ）

改正词语中的错别字。
山洪曝发（     ）  耀武扬危（     ）
滕云架雾（     ）  金壁辉皇（     ）

在错别字的下面画上横线，再写出正确的字来。（4）
坚难（    ）   高山俊岭（    ）
蜜切（    ）   千均一发（    ）