初中语文诗歌鉴赏

阅读《沁园春 雪》，完成小题。（10分，每小题2分）
沁园春雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
下列诗句中朗读停顿有误的一项是（   ）。

A．须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。

B．江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。

C．欲/与天公/试比高。

D．俱往矣，数/风流人物，还看今朝。

下列语句没有运用修辞手法的一句是（   ）。

A．须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

B．山舞银蛇，原驰蜡象。

C．惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

D．俱往矣，数风流人物，还看今朝。

下列句中划线的词，使用正确的一项是（   ）

A．这篇文章最突出的特点是语言富有文采。

B．下雪的时候，雪花覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常美好。

C．他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。

D．他的作文写得很风骚，特别是在遣词造句方面堪称一绝。

下面各句中，揭示文章主旨的一项是（  ）

A．须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

B．俱往矣，数风流人物，还看今朝。

C．北国风光，千里冰封，万里雪飘

D．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

结合语境，指出下列有误的一项是（  ）

A．俱往矣，数风流人物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。）

B．长江上游顺流而下的大量“白色垃圾”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料及制品。）

C．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形容气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。）

D．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。（不言而喻：不用说就可以明白。）

诗词鉴赏。阅读《诗经》的两首诗歌，完成题目。（共6分）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。　　
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。　　
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。        ——《关雎》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。　　溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。　　蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。　　溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。　　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。　　溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
——《蒹葭》
对下列诗歌理解不正确的一项是： （     ）

A．《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。常用“赋”、“比”、“兴”手法。

B．艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦理的制约。体现出健康明朗的风格。

C．《关雎》描写了一个青年小伙子，偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的“君子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。

D．全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。

对下列诗歌理解不正确的一项是： （      ）

A．《蒹葭》是诗经中表现“朦胧美”的名篇。可能是写一个男子倾心于一个女性，这首诗和《关雎》都可以看作爱情诗，但是无论从风格上还是从表现手法上都没有很大的差别。

B．蒹葭中没有明确的故事，第一章写到主人公隔水相望，苦苦追寻，伊人仿佛就在不远处的水中陆地上，若即若离。第二章、第三章突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，与《关雎》相比，《蒹葭》的情感韵味更浓郁。

C．在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。

D．《蒹葭》这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是静态写照，而歌者忽上忽下的寻求伊人，伊人忽隐忽现，欲即转离，这又都是动态的描摹，如此动静结合，使这幅画给人留下了更加生动、鲜明的印象。

古诗词鉴赏。        
关雎《诗经》
关关雎鸠，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之， 窈窕淑女，窹寐求之。
求之不得，窹寐思服， 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之， 窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之， 窈窕淑女，钟鼓乐之。
对下列诗句理解分析不正确的一项是（  ）

A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种 幽静的氛围。

B．“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了诗经循环往 复、一唱三叹的特色。

C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D．“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。

阅读下面这首词，完成后面题目。
使至塞上 　　(唐） 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 　　
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
对这首诗的解说不恰当的一项是 （   ）

A．第一二句交代此行的目的，点明边塞的辽阔，路途的遥远。

B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞 的。

C．五、六两句写景描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。

D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线，可

见战斗生活很紧张。
颈联是被王国维称为“千古壮绝”的写景名句，请发挥想像，用自己的文字描绘这幅画面。（50字以内）

阅读下面古诗，完成小题。
　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄  　　　　　  淮上与友人别
　　　　　　李白 　　　　　　　　　　　　　　 郑谷
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。   扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。   数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重       ，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则        ，抒发了友人之间的离别之苦。
下面是对两首诗的赏析，不当的一项是(    )

A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。

B．两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。

C．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。

D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。

李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用古诗文恰当得体的一项是

A．同学张华要到外地上中专，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”

B．同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣名句，李明不假思索地说道：“这还不容易‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”

C．李明和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”

D．李明的同学张强学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”

古诗词欣赏《渔家傲》完成小题
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
用“|”划分下面诗句的朗读节奏。
长 烟 落 日 孤 城 闭
对这首词赏析有误的一项是（   ）

A．这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”、“霜”等词语可以看出。

B．“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”，而不是“大雁从衡阳飞走了”。

C．这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。

D．这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。

全词的上片写景，“   ”一字统领下文景物的描写，渲染了边塞环境
          的特点。
谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。

请你用普通话默读下面一节诗，并回答几个问题。
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
这节诗选自《       》作者是_________.。
仿照例文，根据原文意境续写一节。

阅读下面这首词，完成小题。
泊船瓜洲王安石（宋）
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
诗句“春风又绿江南岸”中“绿”字富有表现力，请作简要赏析。
整首诗表现了诗人什么样的思想感情，最能体现这种情感的句子是哪一句。

古诗文阅读
（一）鸟鸣涧 （王维）  
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了    、     、     、     等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的         。
“人闲桂花落”中的“闲”字历来为人称道，你认为好在哪里？

古诗鉴赏。
雁门太守行
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
诗中动词运用恰当，首句中的"  "字，形象地写出了敌军人马众多，来势凶猛。
诗人运用了   、    、   等凝重色彩，烘托肃杀而悲壮的气氛。最后两句表达了战士们        的决心。

阅读下面的诗歌，完成题目。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
请展开联想和想像，用生动形象的语言描绘第一、二句呈现的画面。
诗句“欲穷千里目，更上一层楼。”饱含人生哲理。请把你阅读后获得的人生启示写下来。

阅读下面这首古诗，完成下面题目。
泊秦淮
（唐）杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
“烟笼寒水月笼沙”一句写景有何作用？（2 分）
“隔江犹唱后庭花”一句中的“犹唱”二字意味深长，请作简要赏析。( 2分）

读下面的古诗，完成下面问题。（共4分）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？
这首诗的颔联是写景的句子，为什么千百年来被人们广泛引用？

阅读下面一首诗，完成下面题目。（共4分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
本诗以“观”字统领全篇，先写      景，客观地写出了浩瀚壮阔，美丽多姿的自然景色，后写       景，写出了诗人的主观感受。
“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。”这四句诗运用了什么表现手法？有什么作用？