小学语文句型转换

用恰当的关联词语把下面的句子串联起来。
柳公权字写得好。   柳公权做人和他的字一样。  
                                                                            

读一读，按例句语境写话。
①太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。
                                                                             
②你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。
                                                                              

把下面句子换个说法，使其意思不变。
①这不是伟大的奇观吗？
                                                                             
②多可爱的小姑娘啊！
                                                                             

读一读，照例句意境写句子。
他们共同开发了黄河中下游，使这个地区成为中国古代文化的摇篮。
                                                                             

啄木鸟，修改病句。
（1）孔子曾带领弟子周游列国十四年，专心从事整理古代文献的工作。
                                                                             
（2）凡是中华儿女，不论在国内就是在海外，都公认轩辕黄帝是中华民族的“人文始祖”。
                                                                             

用词造句。
反复：______
证明：______

（1）这个“怪人”是谁呢？他就是法国著名昆虫学家法布尔。
这是一个      句，我来仿写一个：
                                                                    
（2）用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。
蜗牛不是爬行。  蜗牛是滑行。
                                                                    
（3）说出下面句子中破折号的作用，并用其中一个作用写一个句子。
破折号的作用：1解释说明 2表示递进 3表示延长 4表示转折
①西里克已经能够吞下整条鱼了——但是得靠卡特琳帮忙才行。（   ）
②研究一种蓝黑色的甲虫——地胆，花了二十五年。        （   ）
③我们——爱——自己的——祖国。                      （   ）
                                                     

句子训练营。
（1）读一读，用加点的词语写话。
他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。
从“终于”这个词中，我读出了                                            。
我来写一句：                                                           
（2）加恰当的关联词语，把下面的句子合并成一句话。
九月九日是重阳日。
人们把九月九日叫做“重阳节”。
                                                                       
（3）给下面句子换个说法。
如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？
                                                                       

我是未来语言家。
（1）读一读，把下面句子写成一个陈述句，并比较一下它们的表达效果。
你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！
                                                                     
                                                                     
（2）把下面的句子合并成一句话。
林巧稚学到了知识。
林巧稚体会到了一种人生的哲理。
                                                                      
（3）读一读，用加点的词语写一句话。
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际、启发学生独立思考。
                                                                      

句子加工厂。
（1）读一读，用加点的字写话。
①陈庚同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。
                                                                           
②一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找。
                                                                           
（2）读一读，说说加点字作者表达的感情。
①两个鬼子撞开屋门，闯了进去。（                           ）
②陈瘐同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”（                   ）
（3）选择句子正确的朗读语气。
陈庚啊陈庚，你怎么对得起这个小兄弟呀！（感叹 兴奋 悔恨 赞赏）

句子超市。
（1）说出破折号的作用，并用其中之一写话。
a.表示解释说明；b.表示意思的递进；c.表示语音的延长；d.表示意思的转换，跳跃或转折；e.表示插说。
①建筑学中最微不足道的一点儿——路径设计却让他大伤脑筋。（     ）
②只要听到猫一声“喵——”，连我们都会被全部摄服。（    ）
                                                                      
（2）把下面的句子写得更生动。
黄色的花（       ），白色的花（        ）紫红色的花（           ），（         ），秋风中正开得烂漫。
（3）把下面句子转变成陈述句。
那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？
                                                                       
（4）把下面句子补充完整，并回答问题。
他的声音时而            ,如同               ；时而               ,如同                    ；时而              ，如同                         ；时而                ,如同                             ……
这句话运用了           和           的修辞方法，句中分号的作用是                ，省略号的作用是                  。
我也能用“如同”写一句话：
                                                                        
（5）用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。
山海关已成为历史陈迹。
山海关仍以它那雄伟庄严的风貌、可歌可泣的历史，鼓舞着人们的坚强意志。
                                                                        

句子大本营。
（1）把句子写得更生动。
松树渗出松脂，发出光彩。
                                                                       
（2）用“包裹”的不同意思写话。
包裹（包儿）：                                                             
包裹（包扎）：                                                             
（3）把下面句子换个说法。
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
                                                                           
（4）理解句子。
向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
向导的意思是：                                                             

句子变变变。
（1）把下面句子变为陈述句。
我们在传看凯蒂旺普斯的头骨时，他不是告诉我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？
                                                                            
（2）用恰当的关联词语，把下面的句子变成一句话
由于多年的风华侵蚀，它已经斑斑驳驳。我们仍然鉴定出它是片麻岩
                                                                    
（3）把下面句子变为转述句
邓稼先平静地对妻子说：“我知道这一天总会到来的，只是没想到它来得这么快。”
                                                                          

仿写句子。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。
①这句话把比作和，表明了。
②仿写：过去的日子如，被；如，被。
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
③这句话用了与两种修辞方法。
④我也来写一句：

我是句子小专家。
（1）用恰当的关联词语，把下面的话合并成一句话。
我再看到“优秀”“守信用”这类字眼，总会想到他。
他身上有一种感人的一诺千金的精神。
                                                                                    
（2）读一读，按照例句的语境请你也写一句这样的话。
这一刻，帐篷里静极了，连一根针掉到地上都能听见。
                                                                                    
（3）把下面的句子改写成陈述句，并比较一下它们表达的情感的强度。
花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者？
                                                                                    
（4）把下面句子补充完整。
        不能淫，        不能移，         不能屈，此之谓大丈夫。