初中语文诗歌鉴赏

阅读下列文字，回答文后问题。
星星变奏曲
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星，谁还会
在夜里凝望
寻找遥远的安慰
谁不愿意
每天
都是一首诗
每个字都是一颗星
像蜜蜂在心头颤动
谁不愿意，有一个柔软的晚上
柔软得像一片湖
萤火虫和星星在睡莲丛中游动
谁不喜欢春天，鸟落满枝头
像星星落满天空
闪闪烁烁的声音从远方飘来
一团团白丁香朦朦胧胧
如果大地每个角落都充满了光明
谁还需要星星，谁还会
在寒冷中寂寞地燃烧
寻找星星点点的希望
谁愿意
一年又一年
总写苦难的诗
每一首是一群颤抖的星星
像冰雪覆盖心头
谁愿意，看着夜晚冻僵
僵硬得像一片土地
风吹落一颗又一颗瘦小的星
谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火
涌出金黄的星星
在天上的星星疲倦的时候——升起
去照亮太阳照不到的地方
你认为这首诗表达了作者怎样的思想感情？
诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？
作者把“鸟落满枝头”比作“星星落满天空”，你认为二者有哪些相似之处？
“谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火/涌出金黄的星星”中的“涌出”改换成“冒出”或“跳出”，好不好？为什么？
试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句话，表达一种期盼或愿望。
请你再摘抄一首江河的诗歌，并与同学交流。

名著阅读：读下面的小诗，回答问题。
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使她终于沉默。
母亲啊！
你是那春光吗？
这首诗的作者       借“小小的花”抒发了                       的感情。

阅读下列文字，回答文后问题。
沁园春 长沙
一九二五年
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方道。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
曾记否，
到中流击水，
浪遏飞舟？
请概括选文上阕和下阕的主要内容。
选文的前三句，点明了________、________。其作用：
如果让你给这首词配乐朗诵，你会选择哪一首曲目？说说理由。
选文的第四句到第十句，描写了湘江大自然的寒秋景色。一个“________”字，领起了下文景色的描写。写景层次分明：________、________、________、_______，依次写来；远眺、近看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合，写出了寒秋中国江山呈现的美丽画面和万物在寒流里争取生存自由的斗争情景。请仔细体会揣摩。
词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起________作用。
你认为哪些词句表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视，表现出他们大无畏的战斗气魄？
结尾三句，如果让你写一段话表达出作者的豪情壮志，你会怎样写？

阅读下列文字，回答文后问题。
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
选文主要表达了作者怎样的思想感情？
这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。
请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。
文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么？
诗句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在文中起什么作用？
请你再抄录毛泽东的诗词各一首，并能背诵。

根据课文回答问题。
诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是谁？请你谈谈理由。

课内阅读
　　　　　　　　　　　　江山如此多娇，
　　　　　　　　　　　　引无数英雄竞折腰。
　　　　　　　　　　　　惜秦皇汉武，
　　　　　　　　　　　　略输文采；
　　　　　　　　　　　　唐宗宋祖，
　　　　　　　　　　　　稍逊风骚。
　　　　　　　　　　　　一代天骄，
　　　　　　　　　　　　成吉思汗，
　　　　　　　　　　　　只识弯弓射大雕。
　　　　　　　　　　　　俱往矣，
　　　　　　　　　　　　数风流人物，
　　　　　　　　　　　　还看今朝。
诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指________，句中指________。
“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_______，全句表达的感情是________。
对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（　　）

A．承接上文，再次赞美祖国山河。

B．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。

C．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。

D．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。

依次写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”的姓名_______、________、_______、________。选择其中一个简述你对他的看法。

 阅读下面诗歌，完成小题。(4分)
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是__________。三四句借花喻人，抒发了诗人的__________。（每空限填一个词语）
赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

阅读下面古诗，然后回答问题。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
描写破山寺禅院花木茂盛，环境幽雅清静的两句诗是：
诗中的后两句，先说“万籁此都寂”，又说“但余钟磬音”，前后是否矛盾？为什么？

早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
这首诗的体裁是________。
这首诗中最能体现早春景色特点的诗句是________________。
这首诗将早春细雨下的景色与烟柳满街的景色作________，突出了________________________________________________________。
最能表现这首诗的意境的一项是（   ）

A．清新自然	B．壮阔雄奇
C．含蓄蕴藉	D．慷慨悲凉

春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
这首诗的作者是________朝诗人________。
“烽火连三月”中的“烽火”原指古代边境地区设置烽火台，发现敌情，常烧柴禾升起烟火作为警报，这里借指________________________。
“国破山河在，城春草木深”，渲染了一种怎样的景象？
解释“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，说说你的理解。

阅读下面的唐诗，完成小题。
秋夜曲
张仲素^①
丁丁漏水^②夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
注：①张仲素，中唐诗人。其诗多为乐府歌词。②漏水：漏壶（古代计时工具）滴水。
请描述诗歌前三句所描绘的景象。
“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公怎样的情感？

阅读下面一首唐诗，完成小题。
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？

阅读宋词《江城子·密州出猎》，完成小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，
看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“  ”字用得好，妙在：          。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是这篇词中的名句，请说说你的理解。

阅读《假如生活欺骗了你》，完成小题。
假如生活欺骗了你，
___________，___________!
忧郁的日子里____________：
相信吧，________________。
_____________________________；
现在却常是忧郁。
_____________________________
_____________________________
而那过去了的，
就会成为亲切的怀恋。
将诗中空缺处补写完整。
回答。
（1）当生活欺骗了你时，你将怎样？
（2）在苦恼之时，要学会怎样？
怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？
谈谈这首诗给你的启示？

课内探究：
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
《天上的街市》一诗表现主题的方法是（　　）

A．对现实生活的高度评价

B．运用民间故事曲折反映现实生活

C．以现实生活为基础，运用民间故事作素材进行丰富想象

D．用象征手法

第一节中的“明”和“现”能否互换位置，为什么？
作者开始用“好像”，后来用“定然”，怎样理解这词语的变化？
传说中的“牛郎织女”是一个凄美的爱情故事，作者为什么要对这一故事进行大胆改编？
你认为“不信，请看那朵流星，/是他们提着灯笼在走。”这句诗写得好吗？为什么？
诗中写实的作用是什么？诗人为什么要想象天上街市的美丽？
诗中划线的“浅浅”两个字怎样理解？理由是什么？