下面的小蝌蚪该到哪里?
1．夏天来了，荷花开得真美( )！
2．你怎么不做作业( )?
3．这么晚了，你还没有吃饭( )?
根据古诗，解释诗句。
（1）锄禾日当午 。
（2）汗滴禾下土 。
（3）谁知盘中餐 。
（4）粒粒皆辛苦 。
根据课文内容选择合适的选项。
(1) “我一直珍藏着这个秘密”中“这个秘密”是指( )
A．教授是一个聋子。
B．我在林子里练琴。
C．每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。
(2) “我羞愧起来，同时有了几分兴奋。”我由“羞愧”到“兴奋”的心理变化是因为( )
A．因为老人表扬了“我”，我得意忘形。
B．我终于有了自己的听众。
C．我有了自己练琴的地方。
说说你对下列句子的理解。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
（2）孰为汝多知乎？
（3）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
句子训练营。读句子，体会人物的心理活动。
（1） 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“……嗯，揍我一顿也好！”
“忐忑不安”形容 。这段话抓住桑娜的 来描写，我们读出了桑娜 、 ，透过作者的细致描写，感受到桑娜 ，
的美好心灵。
（2） 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指 。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“ ”与“
”看似矛盾，实际上反映了桑娜 穷人、 穷人的善良品质。
根据意思写词语。
（1）不怀好意地嘲笑别人。 （ ）
（2）形容形象高大，气概雄伟豪迈。 （ ）
（3）终身遗恨。 （ ）
（4）周到而细密。 （ ）
判断下列句子应该用什么样的语气读。
| A．怀疑 | B．惊奇 | C．肯定 | D．谦虚 |
（1）啊！真有这样的本事！( )
（2）大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。( )
（3）请让我试一下。( )
（4）是吗？你有这样的本事？( )
课内阅读。
（1）默读课文，想想回来的路上，“我”为什么禁不住回过头去，久久地注视着那片果林？
这时，“我”心里会想些什么
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揣摩字义，选择正确义项（填序号）。
陷： 1缺点2攻占3为捉野兽挖的坑4坠入、陷落、沉下5设计害人6凹进
（1）母亲顿时又陷入了忙碌。 （ ）
（2）你这样诬陷别人，良心何安？。 （ ）
（3）敌人掉进了我们实现为他们准备好的陷阱里。 （ ）
（4）他瘦得很，两只眼窝深深的陷了进去。 （ ）
（5）我们不应该嘲笑有生理缺陷的人。 （ ）
（6）国土沦陷，苟且偷生活着有何意义？ （ ）
读一读下面描写同学们体育锻炼的句子，想想他们在进行什么体育运动？选一选，填在相应的括号里。
跳高 拔河 踢足球 打篮球 跳远
（1）他双手抱球，连连三个箭步，纵身一跃，一个腾空，投进一个两分球。（ ）
（2）他们紧紧地握住大绳，叉开双腿，微微下蹲，脸绷得通红通红的。（ ）
（3）他迈着轻快的步子跑到踏板前，往踏板上一蹦，两脚齐落，就像踩在弹簧上似的，身子立刻弹了起来。 （ ）
（4）她用力一跃，恰似展翅飞翔的海燕，轻盈地“飞”过横竿，又稳稳地落在沙坑里。 （ ）
（5）你看，他们队的中锋带着球飞速挺进，一瞬间，就攻到了我们的门前。他向左虚晃一招，接着灵巧地躲过后卫的封堵，举脚一记怒射，守门员扑救不及，球应声入网。（ ）
朗读下面的语句时，把应用的朗读语气填写在句子后边的括号里。
A．深情，高昂的。 B．热情赞颂的。 C．赞美讴歌的。
（1）我们赞美长江，你是无穷无尽的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 ( )
（2）你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。 （ ）
（3）你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。 ( )
有些国家规定高层建筑必须采用哪种安全可靠的玻璃（ ）
| A．夹丝玻璃 | B．变色玻璃 | C．吸热玻璃 | D．吃音玻璃 |
“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这句话展示了（ ）。
A、一天中要做的事情太多。
B、日子在生活的不经意中来去匆匆。
C、对“洗手、吃饭、默思”这些日常生活细节印象深刻。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这诗句写的是( )。
（1）春色 （2）梨花 （3）雪景
试题篮
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