小学语文课文理解填空题

根据意思写诗句。
（1） 经过千万次锤打出自深山,熊熊烈火焚烧也视若等闲。即使粉身碎骨又何所畏惧,只为把一片清白长留人间。
诗句：____________                 ，______________________________________
（2）它不需要别人夸赞它的颜色好看，只求自己的香气充满人间。
诗句：                            ，______________________________________

补充句子，理解填空。[来#^&源*:@中啊!蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠       来辨别       、确认      的!
（1）根据课文内容，把句子补充完整。
（2）从斯帕拉捷反复实验，终于揭开了蝙蝠飞行的秘密中，我体会到：                                                         
                                   。

根据原文填空，再写句子。
玛丽.居里穿着（   ）黑色的长袍，（       ）的脸庞显出（   ）又略带（   ）的神情，而那双（       ）的大眼睛，则让你觉得她能看透（   ），看透（   ）。
在生活中，有谁给你留下了深刻的印象，试着模仿上面的句子写一写。
                                                              
 
                                                                  

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（1）文中的“他”指________，“她”指________，“他们”指__________________。
（2）这段话主要写出桑娜的(　　)。
A. 外貌　　　　　　B. 动作　　　　　　C. 内心活动
（3）桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了，为什么还要把西蒙的孩子抱回家？
________________________________________________________________________

读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情
①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（ ）上天空，（ ）上对面的屋顶。一切都（ ）在朦胧的薄暗中。
☆我体会到作者此时的内心感受是：                         
②我怅望灰天，在泪光里，（ ）出母亲的面影。
☆我体会到了作者            的感情，此时，“母亲的面影”是                   的。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（ ）在心头。
说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为                                               。

詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概'‘差不多'这类说法不应该出自工程人员之口。”
这句话抓住詹天佑的      来写，表现了詹天佑                             。

“通往广场的路不止一条”这句话的含义是                             

读读下面两句话，体会他们的含义有什么不同，把你的理解写到下面的横线上。
（1）“我希望也能有一个那样的哥哥”
（2）“我希望也能当一个那样的哥哥。”
                                                                      
                                                           

读下面的话，完成填空。
少年说：“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”
（1）大臣们认为：吴国的眼前利益是      
                 。吴国身后隐伏的祸患是                               。
（2）侍卫少年通过“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，想告诉吴王：楚国就像          ，吴国就像   ，黄雀就是       。吴王听了，恍然大悟，他领悟到                    。
侍卫少年的这种劝说妙在                                           。

对号入座（指出下面句子所运用的描写方法，把序号填在括号里）。
①心理描写  ②语言描写 ③动作描写
（1）父亲把表打开了，我问：“为什么它蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你只许看，不许动。”父亲说。（     ）
（2）我只想，大半因为它有好听的声音吧，但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的与一般的蝎子不同。 （    ）
（3）我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。（     ）
（4）我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。（     ）
（5）父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界。（     ）

小法官，巧断案。
（1）《甘罗》这篇课文讲述了秦王受人挑唆出题刁难大家，聪明的甘罗以其人之道还治其人之身，巧妙地战胜秦王的故事。（     ）
（2）“既然大王知道男人不能生孩子，那公鸡怎么能下蛋呢？”这是一个疑问句。（    ）
（3）《风趣的导游》讲述了一个英国的旅游团在中国游玩时发生的故事。（    ）

句子品析。
“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”
从“决不以”、“本着”、“必当”等词语可以看出聂将军对日本士兵和人民的                   ，                        的决心。

先写出词语和诗句的意思，再体会诗句表达的感情。
1．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
(1)“腾细浪”是指______________；“走泥丸”是指______________。
(2)诗句的意思：________________________________________________________。
表现了红军战士______________的精神。
2．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
(1)“云崖暖”是指______________；“铁索寒”是指______________。
(2)诗句的意思：__________________________________________。
该句表现了红军战士______________的精神。

理解句子。
记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！
①“吃饭”指的                    ，“读书长大”则是指                 。
②粮食哺育的是     ，而书哺育的是     ，这句话实际是说                 。
你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
③这句话把        比作         和          。
④作者用常见的事物为喻，生动而巧妙地说明了                           。

读句子，体会句子的妙处。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
作者将书喻为      和     ，充分表达出了对书的     。更重要的是朋友次次相见，故地日日都去，却不会生厌，反而有新的感觉，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以          ，           。